C1 · الوحدة 3
مناقشة أكاديمية
تحدّ الاستنتاج بحجة محددة مع احترام المتحدث.
كلمات جديدة
يطعن في / ينازع
يطعن في
اعتراض صحيح
الافتراض الخفي
سؤال المتابعة
تفسير بديل
اختبار الفرضية
بيانات غير كافية
يقبل الاعتراض
أنا لا أجادل في البيانات
يبقى السؤال مفتوحا
بقدر ما تسمح به البيانات
هل يمكن أن توضح
أوافق إلى هذا الحد
دعونا نميز
لن أتوصل إلى هذا الاستنتاج
اعتراض
افتراض
يميز
يميز
نقطة ضعف في الحجة
الخلاف المثمر
جوهر الاعتراض
الشك كمساهمة
مشارك في المناقشة
От по-високата оценка заключавате, че тишината помага на всички.
من التقييم الأعلى تستنتج أن الهدوء يساعد الجميع.
Не бих обобщил така; извадката е ограничена.
لن أعمم بهذه الطريقة. العينة محدودة.
مشارك في المناقشة
Възможно ли е хората с нужда от тишина да са избрали тази зала?
هل من الممكن أن يكون المحتاجون إلى الهدوء قد اختاروا هذه القاعة؟
مشارك في المناقشة
Не сте разпределили участниците случайно.
لم تقم بتعيين المشاركين بشكل عشوائي.
Това е алтернативно обяснение, което не можем да изключим.
وهذا تفسير بديل لا يمكننا استبعاده.
مشارك في المناقشة
Тогава какво все пак можем да кажем?
ماذا يمكننا أن نقول إذن؟
مشارك في المناقشة
Че групите са дали различни оценки в конкретните условия.
أن المجموعات أعطت تقييمات مختلفة في ظل هذه الظروف الخاصة.
За причината ще ни трябва друго изследване.
سنحتاج إلى دراسة أخرى لمعالجة السبب.
مشارك في المناقشة
Благодаря. Възражението ми беше към обобщението, не към труда Ви.
شكرًا لك. كان اعتراضي يتعلق بالتعميم، وليس بعملك.
مشارك في المناقشة
Добрата дискусия понякога завършва с по-точен въпрос.
تنتهي المناقشة الجيدة أحيانًا بسؤال أكثر دقة.
القواعد
«Смята се, че…»
ينقل رأيه دون تحديد صاحبه. اسأل من يدعمها وبأي بيانات. استخدم «смятам»
لموقفك الخاص. يعبر «Възможно е да…»
عن احتمال وليس حقيقة ثابتة.
Бихте ли уточнили как са подбрани участниците?
هل يمكنك توضيح كيفية اختيار المشاركين؟
Смята се, че двете групи са подходящи за сравнение, но на какво основание?
يُعتقد أن المجموعتين مناسبتان للمقارنة، ولكن على أي أساس؟
«смята се, че…»
أمثلة
Не оспорвам данните, а обяснението на разликата.
لا أجادل في البيانات، بل في تفسير الفرق.
Приемам възражението и ще огранича извода.
أقبل الاعتراض وسأضيّق نطاق الاستنتاج.
Възможно е участниците да са избрали по-тихата зала предварително.
ربما اختار المشاركون الغرفة الأكثر هدوءًا مسبقًا.
Защо изключвате алтернативното обяснение?
لماذا تستبعد التفسير البديل؟
Не разполагаме с достатъчно данни, за да отговорим.
ليس لدينا بيانات كافية للإجابة.
Нека разграничим личното предпочитание от измерения резултат.
دعونا نميز التفضيل الشخصي عن النتيجة المقاسة.
Обосноваването на възражението е по-полезно от повторението му.
إن إثبات الاعتراض أكثر فائدة من تكراره.
Въпросът остава открит до следващото изследване.
يبقى السؤال مفتوحا حتى الدراسة القادمة.