تعلم البلغارية

C2 · الوحدة 6

أسئلة جدلية وبلاغية

اختبر ما يفترضه السؤال البلاغي قبل الإجابة عليه.

بدء الدرس

كلمات جديدة

полемичност

طابع سجالي

يسرد معجم اللغة البلغارية اسم الجودة هذا بدون صيغة الجمع.

въпросителна форма

صيغة سؤال

оспорима предпоставка

فرضية قابلة للجدل

привиден избор

اختيار زائف

на видно място

في مكان بارز

реторичен въпрос

سؤال بلاغي

на чия страна

في صف من

по силата на какво

على أي أساس

не следва от това

لا يترتب على ذلك

спор по същество

خلاف جوهري

изменям условията на спора

يغير شروط النقاش

изострям противоречието

يجعل التناقض أشدّ وضوحًا

смесвам две неща

يخلط بين شيئين

приемам за даденост

يعدّه أمرا مسلما به

подменям въпроса

يغيّر موضوع النقاش

обща изходна точка

نقطة البداية المشتركة

опровергавам

يدحض

опровергая

ينفي

проверка на предпоставката

اختبار الفرضية

отговор преди въпроса

الإجابة قبل السؤال

السؤال الذي أعطى بالفعل الجواب

ماريا، محررة

Започвам с «Кой би възразил срещу повече култура?». Силно е, нали?

أبدأ بسؤال «⁠من سيعترض على المزيد من الثقافة؟⁠» قوي، أليس كذلك؟

Силно е, но приравнява проекта с културата изобщо.

قوي، لكنه يساوي المشروع بالثقافة ككل.

ماريا، محررة

Ако го махна, не губим ли полемиката?

إذا قمت بإزالته، ألا نخسر الجدل؟

ماريا، محررة

Не искам да звучи като протокол.

لا أريده أن يبدو كمحضر جلسة.

Да запазим въпрос, но да посочим конкретния избор.

لنحتفظ بسؤال، لكن لنحدد الخيار المعني.

ماريا، محررة

Например: «На кого ще послужат два дни с вечерни часове?»

مثلا: «⁠من سيستفيد من إتاحة ساعات مسائية في يومين؟⁠»

ماريا، محررة

Това вече допуска различни отговори.

وهذا يسمح بإجابات مختلفة.

ماريا، محررة

Но ми трябва и остър финал.

لكنني أحتاج أيضًا إلى نهاية حادة.

Да попитаме как ще разберем нуждата без реален опит.

دعونا نتساءل كيف يمكننا تحديد الطلب دون تجربة حقيقية.

ماريا، محررة

Това ми харесва: остро, но има какво да се провери.

أحب ذلك: حاد، مع شيء للاختبار.

القواعد

غالبًا ما يقترح السؤال البلاغي إجابته. تحويله إلى بيان والتحقق من الفرضية. «⁠Кой би възразил?⁠» لا يثبت أن كل اعتراض لا أساس له من الصحة.

Кой би възразил срещу повече култура?

من سيعترض على المزيد من الثقافة؟

Нима всеки разход е прахосничество?

هل كل نفقة هي حقا تبذير؟

الأجهزة البلاغية: الإقناع والرسائل الضمنية

أمثلة

Въпросът прикрива спора за начина, по който се разпределят средствата.

السؤال يخفي الخلاف حول كيفية تخصيص الأموال.

Не всеки, който оспорва проекта, отрича целта му.

وليس كل من يتحدى المشروع يرفض هدفه.

По силата на какво една възможност се представя като неизбежност?

على أي أساس يتم تقديم الخيار على أنه أمر لا مفر منه؟

За да опровергаеш твърдението, посочи точно кое звено не издържа.

لدحض القول، حدد بدقة أي حلقة في الحجة لا تصمد.

Целта е приемлива, но привидният избор ме смущава.

الهدف مقبول، لكن الاختيار الظاهري يقلقني.

Не следва от това, че трябва да отхвърлим всички алтернативи.

ولا يعني ذلك أننا يجب أن نرفض كل بديل.

С какво този въпрос допринася за спора по същество?

ما الذي يساهم به هذا السؤال في المناقشة الموضوعية؟

Опровергаваме довода, без да подменяме въпроса.

ندحض الحجة دون أن نستبدل السؤال بسؤال آخر.

بدء الدرس