Представката често добавя нов смисъл, не само свършен вид: „препиша“
е да направя копие, а не просто да пиша. От свършен глагол може да се образува вторичен несвършен: „препиша → преписвам“
, „прочета → прочитам“
. Така запазваш значението на представката, но представяш процес или повторение.
„Чета“
назовава дейността; „прочитам“
често обхваща целия текст при повторение: „Всеки ден прочитам по един разказ“
. За един очакван резултат: „Ще прочета разказа“
.
В подчинено изречение „Когато прочета разказа, ще ти го дам“
свършената форма представя завършване. Тя не означава самостоятелно сегашно действие.
Вид и време са различни неща. Аористът не е запазен за свършени глаголи: „Четох два часа“
е аорист на несвършен глагол и не казва дали книгата е прочетена. Учи конкретните двойки; не прибавяй суфикс по механично правило.
| дейност | свършен глагол | вторичен несвършен |
|---|---|---|
| чета | прочета | прочитам |
| пиша | препиша | преписвам |
| пиша | напиша | написвам |
| чета | препрочета | препрочитам |
Примери
Всяка вечер прочитам по един разказ преди сън.
Ще прочета разказа до утре и ще го обсъдим.
Преписвам бележките си, за да са по-четливи.
Когато препиша цитата, ще ти върна книгата.
Четох два часа, но не довърших главата.
Всеки път, когато препрочитам финала, забелязвам нов детайл.
Бърз тест
Избери за навик: „Всеки ден ___ по един разказ докрай.“
прочитам
„Всеки ден“изисква повтаряща се дейност;
„прочитам“запазва смисъла за целия текст.
Намери вторичния несвършен партньор на „препиша“
.
преписвам
„Преписвам“запазва смисъла за копиране и изразява несвършен вид.
Искаш да подчертаеш завършването преди връщането на книгата.
Когато прочета книгата, ще ти я върна.
В подчинената част„прочета“е възможно; самостоятелно сегашно действие не се изразява така.
Кое изречение изразява минало действие без гарантирано завършване?
Четох два часа.
„Четох“е аорист, но глаголът е несвършен; продължителността не гарантира резултат.
Коя двойка запазва смисъла „чета отново“
?
препрочета — препрочитам
„Пре-“в тази двойка добавя смисъла за повторно четене.
Всеки аорист е от свършен глагол.
Невярно
„Четох“и
„писах“са аористни форми на несвършени глаголи.