Knihovna · 69
Gramatika
Krátká a jasná vysvětlení s příklady
A1Domluvit se a navázat kontakt
Hlásky a písmo2
A1
Slovní přízvuk
Едно кафе, моля.
Přízvuk může padnout na kteroukoli slabiku a dokonce se posouvat, proto se uč každé slovo i s přízvukem.
Podstatná jména4
A1
Rod podstatných jmen
Един чай и една баница, моля.
Každé podstatné jméno je mužského, ženského, nebo středního rodu – a obvykle to prozradí koncovka.
A1
Množné číslo
Имам две сестри.
Většina podstatných jmen má -и, střední rod má -а nebo -та a několik jich je nepravidelných.
A1
Číslovky a počítací tvar
Два билета за Пловдив, моля.
„един“
a „два“
se mění podle pohlaví. Neosobní podstatná jména mužského rodu končící na souhlásku používají tvar počtu po číslech od dvou výše: „два билета“
.
Zájmena1
A1
Osobní zájmena
Аз съм Мария, а ти?
„Аз, ти, той, тя, то, ние, вие, те“
– a často je vynecháváš, protože sloveso už ukazuje, kdo to je.
Přívlastky a čísla2
A1
Přídavná jména
Това е голям апартамент.
Přídavné jméno mění koncovku podle podstatného jména: „хубав град“
, „хубава стая“
, „хубаво кафе“
, „хубави хора“
.
A1
Předložky: в, на, от, до…
Живея в София, но съм от Харков.
Bulharština nemá pády: všechnu práci odvede předložka a podstatné jméno se nikdy nemění.
Slovesa4
A1
Sloveso „съм“
(být)
Аз съм Иван.
„Съм, си, е, сме, сте, са“
se nikdy nevynechávají a nikdy nezačínají větu.
A1
Přítomný čas
Говоря малко български.
Bulharská slovesa nemají infinitiv: naučíš se tvar pro já a měníš koncovku podle osoby.
A1
Budoucí čas: „ще“
Утре ще ходим на Витоша.
Pro budoucnost dej „ще“
před sloveso v přítomném čase; „няма да“
ho mění na zápor.
A1
Minulý čas prostý (aorist): ку́пих, видя́х
Вчера ходих на кино.
Aorist vypráví minulé události: „купих“
, „купи“
, „купихме“
.
Věty4
A1
Zápor
Извинете, не разбирам.
„не“
dej před sloveso; u „имам“
(mám) a „има“
(je) je zápor jedno slovo – „нямам“
, „няма“
.
A1
Otázky ano/ne s „ли“
Говорите ли английски?
U otázky ano/ne dej „ли“
hned za slovo, na které se ptáš.
A1
Konstrukce s „да“
Искам да поръчам, моля.
Infinitiv neexistuje, takže po „искам“
, „мога“
, „трябва“
použij „да“
+ sloveso ve správné osobě.
A1
Malá slůvka a slovosled
Познаваш ли Мария? — Да, познавам я.
Krátká zájmena, „се“
, „си“
, „ли“
a „съм“
nikdy nezačínají větu a vždy se řadí v pevném pořadí.
A2Život na místě
Zájmena1
A2
Přivlastňovací zájmena: мо́ят a ми
Колата ми е стара, но върви добре.
„Můj“ má dlouhý tvar před podstatným jménem („моята кола“
) a krátký každodenní tvar za ním („колата ми“
).
Přívlastky a čísla1
A2
Stupňování: по- a най-
Пловдив е по-малък от София.
Pro 2. stupeň dej před slovo „по-“, pro 3. stupeň „най-“; „než“ je „от“
.
Slovesa4
A2
Slovesa se „се“
a „си“
Сутрин се къпя и пия кафе.
Mnoho sloves má „се“
nebo „си“
; tato slůvka se nikdy nemění a řídí se pravidly slovosledu pro malá slova.
A2
Rozkazovací způsob: вземи́, вземе́те
Вземете една чаша вода.
Příkazy a rady mají tvar pro „ти“
a pro „вие“
: „пиши / пишете“
, „чакай / чакайте“
.
A2
Imperfektum: ча́каше, рабо́теше
Като дете живеех на село.
Imperfektum maluje pozadí a zvyky minulosti; poznáš ho podle „-ше“ ve tvarech pro „ти“
a „той“
.
A2
Slovesný vid: купу́вам / ку́пя
Всеки месец плащам наема по банков път.
Většina sloves tvoří páry: nedokonavé pro průběh nebo zvyk, dokonavé pro jeden ucelený děj.
B1Řekni, co si myslíš
Slovesa3
B1
Předminulý čas: бях ку́пил
Когато стигнахме, филмът вече беше започнал.
„бях“
+ tvar na -л ukazuje, že se něco stalo před jiným okamžikem v minulosti.
B1
Podmiňovací způsob: бих и́скал
Бих искал да запазя маса за двама.
„бих“
+ tvar -л vyjadřuje přání nebo možnost a činí požadavek zdvořilým. „щях да“ může vyjádřit hypotetický výsledek.
B1
Převyprávěcí způsob: „prý koupil“
Казват, че новият ресторант бил много хубав.
Převyprávěcí tvary ukazují, že jsi něco neviděl sám – slyšel jsi to nebo četl.
B2Samostatná komunikace
Podstatná jména1
B2
Slovesná podstatná jména a jmenný styl
Четенето на глас ми помага да запомня новите думи.
Pojmenujte činnosti podstatnými jmény, přičemž je jasné, kdo co dělá.
Zájmena1
B2
Klitické zdvojení: podstatné jméno a krátké zájmeno
Този закон го знам, но не знам кога е приет.
Rozpoznejte, kdy podstatné jméno a krátké zájmeno označují stejný předmět.
Přívlastky a čísla2
B2
Číslice: osoby, odhady a procenta
В екипа сме трима, но ни трябват четири компютъра.
Rozlišujte počty lidí od počtů předmětů a vyjadřujte přesné a přibližné veličiny.
B2
Tvoření slov: předpony, přípony a čeledi
Ще допиша писмото след обед.
Rozpoznejte známý kořen, ale zkontrolujte význam a důraz každého nového slova.
Slovesa10
B2
Vyprávění napříč všemi časy
Според Мария новият колега пишел статии за София.
Převyprávějte informace z jiného zdroje při zachování jejich časových vztahů.
B2
Závěr: vyvození závěru
Дворът е мокър. Валяло е през нощта.
Použijte dostupné důkazy k vyvození něčeho, co jste nepozorovali.
B2
Dubitativní: zpochybňování tvrzení
Уж бил писал доклада сам, а не знае какво пише в него!
Nahlaste něčí nárok a zároveň vyjádřete pochybnosti nebo nesouhlas.
B2
Příčestí: popis prostřednictvím akcí
Пишещото дете не чу звънеца.
Rozpoznat příčestí v popisech a složených slovesných tvarech.
B2
Budoucnost v minulosti: щях да
В понеделник планът беше ясен: в сряда щях да пътувам за Варна.
Prezentujte akci jako budoucnost z pohledu minulosti.
B2
Dokonalá budoucnost: dokončení o bod budoucnosti
До петък ще съм предала доклада.
Ukažte, že výsledek bude dokončen před určeným budoucím bodem.
B2
Příkazy a požadavky: aspekt, negace a zájmena
Прочетете въпроса докрай, моля.
Vyberte si mezi konkrétním úkolem, obecným pokynem a zákazem.
B2
Od slovesa k přídavnému jménu: srozumitelný, ošetřující, ošetřený
Текстът е разбираем, но в него липсва дата.
Rozlište vlastnost, aktivního účastníka a výsledek a tvary dejte do souladu s podstatným jménem.
B2
Aspekt: sekundární imperfektiva
Всяка вечер прочитам по един разказ преди сън.
Rozlišujte psaní, vytváření úplné kopie a opakované kopírování, aniž byste si pletli aspekt s časem.
Věty3
B2
Neskutečné podmínky: nyní i v minulosti
Ако имах повече опит, щях да кандидатствам за ръководител.
Diskutujte o imaginárních situacích a minulých příležitostech, které se nestaly.
B2
Složité spojky: příčina, podmínka a ústupek
Тъй като е горещо, ще тръгнем по-рано.
Ukažte, proč se něco děje, za jakých podmínek a přes jakou překážku.
B2
Vztažné věty: kdo, jaký druh, kde
Историкът, когото поканихме, разказа за стария град.
Identifikujte osobu, předmět, místo nebo čas se správnou relativní formou.
Styl a text1
B2
Spojování argumentů: od tvrzení k závěru
На първо място ни трябват надеждни данни.
Vyberte konektor, který odpovídá vztahu mezi myšlenkami a síle důkazů.
C1Pokročilá znalost jazyka
Podstatná jména1
C1
Od děje k podstatnému jménu
Сравняването на двата метода отне цял ден.
Podstatné jméno může zhušťovat text, ale ujasněte si, kdo co dělá.
Slovesa2
C1
Pravděpodobnost: od „možného“ po „nepravděpodobné“
Според прогнозата вероятно ще завали следобед.
Rozlišujte možnost, závěr a nutnost a uveďte své důvody.
C1
Obdivuhodný: „Ти си бил тук!“
Я, ти си бил тук през цялото време!
Formuláře známé z hlášení mohou vyjadřovat náhlé zjištění a překvapení.
Věty4
C1
Neosobní konstrukce: „смята се, че…“
Смята се, че пробата е достатъчна.
V popředí pozorování a rozlišování neosobních a pasivních vzorců.
C1
Modální částice: postoj v malých slovech
Изпратихме файла вчера, нали?
Použijte „нали“
, „ами“
, „пък“
, „все пак“
a „дано“
k vedení konverzace a vyjádření postoje.
C1
„Дори да“
a „макар че“
: překážka nemění výsledek
Дори да завали, ще проведем срещата под навеса.
Rozlišujte připuštěnou možnost od přiznané skutečnosti.
C1
Slovosled a zaměření: co zvýrazníte
Само Мария изпрати доклада навреме.
Pořadí, intonace a částice jako „само“
určují, co je nové nebo kontrastní.
Styl a text7
C1
Jedna zpráva, různé styly
Хайде да се видим в три пред библиотеката.
Vyberte slova a strukturu vět tak, aby vyhovovaly vašemu účelu, čtenáři a prostředí.
C1
Idiomy: význam patří celému výrazu
Стискам ти палци за интервюто!
Rozpoznejte ustálené výrazy a vyberte nastavení, kam se hodí.
C1
Oficiální korespondence bez zbytečné váhy
Уважаема госпожо Петрова, изпращам Ви отчета за октомври.
Uveďte důvod, požádejte o konkrétní akci a usnadněte si odpověď.
C1
Narativní časy: událost, pozadí a perspektiva
Навън валеше, а Мария чакаше пред гарата.
Sledujte hlavní časový rámec a rozlišujte pohyb spiknutí od pozadí.
C1
Slušnost při vyjednávání: jasné požadavky, prostor pro odpověď
Бихте ли изпратили офертата до петък?
Zmírněte tón při zachování jasného požadavku, termínu a možnosti odmítnutí.
C1
Hovorová řeč: poslouchejte kousky, ne každé písmeno
Ами… не знам дали ще успея днес.
Rozpoznejte zaváhání, redukce a tón, aniž byste z nich udělali modely pro oficiální psaní.
C1
Rétorika: pozice, důvod a spojení s publikem
Предлагам библиотеката да работи и в събота.
Vytvořte jasnou řeč s ověřitelnými důvody a spravedlivě prezentovanými námitkami.
C2Mistrovské ovládání jazyka
Hlásky a písmo3
C2
Jazyková historie: stopy v moderních textech
Езикът се променя постепенно, а правописът се урежда с правила.
Rozlišovat historické systémy psaní, gramatické změny a moderní standard.
C2
Interpunkce: hranice a významové vztahy
Книгата, която ми даде, е тук.
Interpunkci umístěte spíše podle struktury věty než podle každé pauzy v řeči.
C2
Pokročilá ortografie: sloučeniny a pasti na články
Подписан е докладът, който чакахме.
Spojte pravopis se strukturou a významem a volbu článku se syntaktickou funkcí.
Věty1
C2
Složitá syntaxe: vztahy, rozsah a přehlednost
Твърдението, че методът, който използваме, е надежден, изисква проверка.
Rozbalte vložené klauzule a upravte nejednoznačnost bez ztráty logiky.
Styl a text7
C2
Básnický jazyk: obraz, rytmus a hlas
Градът заспа под шал от дим.
Spojte obraznost, zvuk a slovosled s efektem básně, aniž byste ji zredukovali na jediné skryté poselství.
C2
Dialekty: rozpoznávání bez stereotypů
В западен говор може да чуеш «бел» вместо книжовното «бял».
Rozpoznat kombinace regionálních znaků a porovnat je se spisovnou řečí.
C2
Právní syntaxe: rozsah, podmínky a výjimky
Заявлението се подава от заявителя или от негов пълномощник.
Určete, kdo má právo nebo povinnost, za jakých podmínek a s jakými výjimkami.
C2
Rétorické prostředky: přesvědčování a implicitní sdělení
Искаме светлина. Искаме пространство. Искаме място за всички.
Vysvětlete, jak opakování, otázky a ironie vedou čtenáře, aniž by je zaměňovali za důkazy.
C2
Slovní hříčka: dva významy, jeden výraz
Имам ключ за вратата, но не и към задачата.
Identifikujte dvojí význam a vysvětlete, proč vtip funguje nebo se ztrácí v překladu.
C2
Aluze: kulturní odkaz v novém kontextu
В тази сатира всеки се прави на Бай Ганьо, но никой не разпознава себе си.
Rozpoznejte odkaz, ověřte jeho zdroj a vysvětlete, co do textu přidává.
C2
Zprostředkování: zpřístupněte význam dalšímu čtenáři
За теб входът е безплатен, но за посещение след 17 ч. трябва предварителна заявка.
Sdělte, co konkrétní člověk potřebuje, a přitom zachovajte podmínky, atribuci a jistotu.