Porovnejte „⁠уча се самостоятелно⁠“ s „⁠самостоятелно учене⁠“. Plán může pojmenovat cíle podstatnými jmény: „⁠развитие⁠“, „⁠прилагане⁠“, „⁠осмисляне⁠“. V sebehodnocení obnovte slovesa: co už umíš? To dává abstraktnímu označení konkrétní význam.

Надграждам знанията си, като решавам реални задачи.

Stavím na svých znalostech řešením reálných úkolů.

Самооценката ми включва примери за това, което вече мога да правя.

Moje sebehodnocení zahrnuje příklady toho, co už umím.

Slovesná podstatná jména a jmenný styl

Příklady

Преквалификацията не означава да забравиш предишния си опит.

Rekvalifikace neznamená zapomenout na předchozí zkušenosti.

Кое преносимо умение би ти помогнало в новата област?

Která přenositelná dovednost by ti pomohla v novém oboru?

В плана за развитие записах една постижима цел за всеки месец.

Do svého plánu rozvoje jsem si zapsal jeden dosažitelný cíl na každý měsíc.

Ще надградя това умение с кратък курс и пробна задача.

Tuto dovednost budu dále rozvíjet prostřednictvím krátkého kurzu a zkušebního úkolu.

Не броят сертификати, а приложението на наученото показва напредък.

Pokrok se ukazuje uplatněním toho, co jste se naučili, spíše než počtem certifikátů.

Чрез наставничество получавам обратна връзка, без някой да решава вместо мен.

Mentoring mi dává zpětnou vazbu, aniž by někdo věci řešil za mě.

Нужно ми е време да осмисля грешката, преди да опитам пак.

Potřebuji čas na přemýšlení o chybě, než to zkusím znovu.

Любознателността помага да започнеш, а постоянството — да продължиш.

Zvídavost ti pomůže začít a vytrvalost pokračovat.

Začít lekci