Nikola Wapzarow

Ето — аз дишам, работя, живея и стихове пиша (тъй както умея). С живота под вежди се гледаме строго и боря се с него, доколкото мога. Авторски коментар Това е началото на «Вяра». Думата ето насочва вниманието така, както би го направил жив събеседник. След нея идват действия от всекидневието. Дишането, трудът, живеенето и писането са поставени в една редица. От това не следва, че всички са тъждествени. Следва, че говорителят въвежда стиховете като част от действителното си присъствие, а не като бягство от него. Кратките редове подчертават отделните глаголи, но смисълът им се свързва в общо изказване. Опитай да прочетеш изброяването без пълно спиране след всеки глагол. След това добави кратки задържания и сравни. Кой прочит по-добре съчетава изброяването с разговорната интонация? Скобите създават уговарка за умението да се пише. Те не са доказателство, че поетът е неспособен. Разграничавай лирическия говорител от историческата личност и от оценката си за цялата творба. В уговарката може да се чуе скромност, самоирония или опит за близост със слушателя; изборът изисква аргумент. Срещата с живота е описана като напрегнато гледане и борба. Образът му придава черти на събеседник. Не обявявай напрежението за окончателен отказ от живота: следващата част на стихотворението изрично възразява на подобен извод. Тук упражняваме умението да слушаме как един глас сам коригира възможното си разбиране от другите.

Hier – ich atme, arbeiten, live, und Gedichte schreiben (so gut ich kann). Mit dem Leben, unter unseren Brauen, wir schauen uns streng an, und ich kämpfe damit so viel ich kann. Unterrichtskommentar Dies ist die Öffnung des Glaubens. Das Wort „⁠ето⁠“ lenkt die Aufmerksamkeit wie ein echter Gesprächspartner. Es folgen alltägliche Handlungen. Atmen, Arbeiten, Leben und Schreiben werden in eine Reihenfolge gebracht. Das macht sie nicht identisch. Es führt Verse als Teil der tatsächlichen Präsenz des Sprechers ein und nicht als Flucht davor. Die kurzen Zeilen heben einzelne Verben hervor, ihre Bedeutung fügt sich jedoch zu einer einzigen Äußerung zusammen. Versuchen Sie, die Liste zu lesen, ohne nach jedem Verb ganz aufzuhören. Fügen Sie dann kurze Unterbrechungen hinzu und vergleichen Sie. Welche Lesart kombiniert die Liste besser mit der Konversationsintonation? Die Klammern setzen eine Qualifikation über die Fähigkeit zum Schreiben voraus. Sie beweisen nicht, dass der Dichter unfähig ist. Unterscheiden Sie den lyrischen Sprecher von der historischen Person und Ihrer Einschätzung des gesamten Werkes. Die Qualifikation kann auf Bescheidenheit, Selbstironie oder den Versuch hinweisen, näher an den Zuhörer heranzukommen; Ihre Wahl braucht ein Argument. Die Begegnung mit dem Leben wird als angespanntes gegenseitiges Prüfen und Ringen beschrieben. Das Bild verleiht dem Leben die Qualitäten eines Gesprächspartners. Erklären Sie diese Spannung nicht als endgültige Ablehnung des Lebens: Der nächste Teil des Gedichts stellt eine solche Schlussfolgerung ausdrücklich in Frage. Hier üben wir zu hören, wie eine Stimme ein mögliches Missverständnis ihrer Worte korrigiert.