Ένας συμμετέχων συνδέει μια ενέργεια με μια περιγραφή: «пишещият ученик»
σημαίνει τον μαθητή που γράφει. Διακρίνετε τέσσερις χρήσιμους τύπους:
- Ενεργητική μετοχή ενεστώτα:
«пишещ»
— κάποιος εκτελεί την ενέργεια. Σχηματίζεται από ατελή ρήματα, συμπιέζει τις περιγραφές στη γραφή. - Ενεργητική μετοχή αορίστου:
«чел»
,«писал»
— χρησιμοποιείται σε «е чел»,«беше чел»
και περιγραφές όπως«ученикът, прочел текста»
. - Ενεργητική μετοχή παρατατικού:
«четял»
,«пишел»
— χρησιμοποιείται σε επανααφηγηματικές και συμπεραστικές μορφές. Μην το βάζετε μηχανικά πριν από ένα ουσιαστικό ως επίθετο. - Παθητική μετοχή παρελθόντος:
«прочетен»
,«подписан»
,«измит»
— κάτι επηρεάζεται από μια ενέργεια.
Οι συμμετέχοντες συμφωνούν: «пишеща, пишещо, пишещи»
; «прочетена, прочетено, прочетени»
. Οι τροποποιητές μπορούν να πάρουν το άρθρο: «подписаният документ»
, αλλά «видях подписания документ»
.
Διακρίνετε τον παράγοντα και το επηρεαζόμενο πράγμα: Το «пишещият ученик»
γράφει, ενώ το «написаният текст»
είναι το αποτέλεσμα. Η συνομιλία μπορεί να ευνοήσει το «ученикът, който пише»
.
Χωρίς καθολικό επίθημα: μάθετε το «пиша — писал — пишел — пишещ — писан»
ως ξεχωριστές φόρμες.
| тип | мъжки род | женски род | среден род | множествено число |
|---|---|---|---|---|
| сегашно деятелно | мъжки родпишещ | женски родпишеща | среден родпишещо | множествено числопишещи |
| минало свършено деятелно | мъжки родписал | женски родписала | среден родписало | множествено числописали |
| минало несвършено деятелно | мъжки родпишел | женски родпишела | среден родпишело | множествено числопишели |
| минало страдателно | мъжки родподписан | женски родподписана | среден родподписано | множествено числоподписани |
Παραδείγματα
Пишещото дете не чу звънеца.
Το παιδί που έγραφε δεν άκουσε το κουδούνι.
Подписаният документ е на бюрото.
Το υπογεγραμμένο έγγραφο βρίσκεται στο γραφείο.
Пратих ѝ попълнената анкета.
Της έστειλα το συμπληρωμένο ερωτηματολόγιο.
Учениците, прочели текста, зададоха въпроси.
Οι μαθητές που είχαν διαβάσει το κείμενο έκαναν ερωτήσεις.
Според колегата тя четяла доклада всеки ден.
Σύμφωνα με τον συνάδελφό της, διαβάζει την έκθεση κάθε μέρα.
Момичето, което пише до прозореца, е новата ни колежка.
Η νεαρή γυναίκα που γράφει δίπλα στο παράθυρο είναι η νέα μας συνάδελφος.
Γρήγορο κουίζ
Επιλέξτε μια φόρμα που να περιγράφει μια φοιτήτρια που γράφει.
___ ученичка е до прозореца.
пишещата
Η ενεργητική μετοχή του παρόντος περιγράφει τον παράγοντα. θηλυκό:«пишещата».
Συμπληρώστε την περιγραφή των γραμμάτων.
Изпратих ___ писма.
подписаните
Το«Писмата»είναι πληθυντικός. ο τροποποιητής του είναι
«подписаните».
Επιλέξτε τη φόρμα άρθρου για το θέμα.
___ текст е ясен.
написаният
Ως μέρος του θέματος, η μετοχή παίρνει το πλήρες άρθρο:«написаният».
Ποιος τύπος είναι παρατατικός ενεργητικός ατελή;
четял
Το«Четял»προέρχεται από το ατελές στέλεχος και εμφανίζεται σε επανααφηγηματικές μορφές.
Στο «написаният текст»
, το ίδιο το κείμενο κάνει τη γραφή.
Λάθος
Το«Написан»είναι παθητικό: το κείμενο προκύπτει από τη δράση κάποιου άλλου.
Η νεαρή γυναίκα που γράφει δίπλα στο παράθυρο είναι η νέα μας συνάδελφος.
Момичето, което пише до прозореца, е новата ни колежка.
Η νεαρή γυναίκα που γράφει δίπλα στο παράθυρο είναι η νέα μας συνάδελφος.