Μάθε βουλγαρικά

B2 · Ενότητα 4

Παρουσίαση αποτελεσμάτων

Παρουσίασε αποτελέσματα ενώ διακρίνεις την παρατήρηση, την ερμηνεία και τους περιορισμούς.

Έναρξη μαθήματος

Νέες λέξεις

ограничение

περιορισμός

разпределение

κατανομή

валидност

εγκυρότητα

Αμέτρητο με αυτή την έννοια. η παύλα σημαίνει ότι δεν υπάρχει πληθυντικός.

обоснованост

ορθότητα

Αμέτρητο με αυτή την έννοια. η παύλα σημαίνει ότι δεν υπάρχει πληθυντικός.

приложимост

δυνατότητα εφαρμογής

Αμέτρητο με αυτή την έννοια. η παύλα σημαίνει ότι δεν υπάρχει πληθυντικός.

убедителност

πειστικότης

Αμέτρητο με αυτή την έννοια. η παύλα σημαίνει ότι δεν υπάρχει πληθυντικός.

съпоставям

συγκρίνω

съпоставя

συγκρίνω

представяне на резултати

παρουσίαση των αποτελεσμάτων

правя извод

βγάζω συμπέρασμα

в рамките на извадката

εντός του δείγματος

предварителен резултат

προκαταρκτικό αποτέλεσμα

в подкрепа на

προς υποστήριξη του

не следва, че

δεν συνεπάγεται ότι

обхват на изследването

εύρος της μελέτης

яснота на изложението

σαφήνεια παρουσίασης

обсъждане на резултатите

συζήτηση των αποτελεσμάτων

Ένα γράφημα χωρίς θαύματα

Νικόλ, συμπαίκτη

Заглавието ми е „Методът решава всички проблеми“. Звучи убедително, нали?

Ο τίτλος μου είναι «⁠Η μέθοδος λύνει κάθε πρόβλημα⁠». Ακούγεται πειστικό, έτσι δεν είναι;

Звучи силно, но данните ни не позволяват такова заключение.

Ακούγεται δυνατό, αλλά τα δεδομένα μας δεν υποστηρίζουν αυτό το συμπέρασμα.

Νικόλ, συμπαίκτη

Тогава „По-добри резултати в нашата група“?

Τότε «⁠Καλύτερα αποτελέσματα στον όμιλό μας⁠»;

Да, и да посочим спрямо кое измерване са по-добри.

Ναι, και ας διευκρινίσουμε σε σχέση με ποια μέτρηση είναι καλύτερα.

Νικόλ, συμπαίκτη

Но ако споменем малката извадка, няма ли да прозвучи слабо?

Αλλά αν αναφέρουμε το μικρό δείγμα, δεν θα ακούγεται αδύναμο;

Не. Отчитането на ограниченията прави доклада по-точен.

Όχι. Η αναγνώριση των περιορισμών κάνει την αναφορά πιο ακριβή.

Νικόλ, συμπαίκτη

Ще добавя слайд за методиката и ще обясня разпределението на отговорите.

Θα προσθέσω μια διαφάνεια σχετικά με τη διαδικασία και θα εξηγήσω την κατανομή των απαντήσεων.

Νικόλ, συμπαίκτη

А заглавието с чудесата ще оставя за личния си бележник.

Και θα κρατήσω τον τίτλο του θαύματος στο προσωπικό μου τετράδιο.

Γραμματική

Το «⁠Представянето на резултатите⁠» κάνει μια χρήσιμη επικεφαλίδα. Στην ομιλία, το «⁠ще представя резултатите⁠» είναι πιο άμεσο. Αποφύγετε τους σωρούς ουσιαστικών: αντικαταστήστε το «⁠извършване на съпоставяне⁠» με «⁠съпоставяме⁠». Το επίσημο στυλ δεν απαιτεί δύσκολες προτάσεις.

Съпоставяме резултатите от две измервания, а не от два различни теста.

Συγκρίνουμε αποτελέσματα από δύο μετρήσεις, όχι από δύο διαφορετικές δοκιμές.

Ще съпоставя предварителния резултат с по-късното измерване.

Θα συγκρίνω το προκαταρκτικό αποτέλεσμα με την επόμενη μέτρηση.

Ρηματικά ουσιαστικά και ονομαστικό ύφος

Παραδείγματα

Графиката показва разпределението на отговорите, а не причината за разликите.

Το γράφημα δείχνει την κατανομή των απαντήσεων και όχι την αιτία των διαφορών.

Малката извадка е ограничение на нашето проучване.

Το μικρό δείγμα αποτελεί περιορισμό της μελέτης μας.

От по-високата оценка не следва, че методът е подходящ за всеки.

Μια υψηλότερη βαθμολογία δεν σημαίνει ότι η μέθοδος ταιριάζει σε όλους.

Преди да направим извод, трябва да обсъдим валидността на теста.

Πριν βγάλουμε ένα συμπέρασμα, πρέπει να συζητήσουμε την εγκυρότητα του τεστ.

Тези данни са в подкрепа на хипотезата, но не я доказват окончателно.

Αυτά τα δεδομένα υποστηρίζουν την υπόθεση αλλά δεν την αποδεικνύουν οριστικά.

Бихте ли обяснили как оценихте приложимостта на метода?

Θα μπορούσατε να εξηγήσετε πώς αξιολογήσατε τη δυνατότητα εφαρμογής της μεθόδου;

Убедителността на доклада зависи от аргументите, не от броя слайдове.

Η πειστικότητα της αναφοράς εξαρτάται από τα επιχειρήματα και όχι από τον αριθμό των διαφανειών.

Обосноваността на заключението зависи от данните и връзката им с твърдението.

Η ορθότητα του συμπεράσματος εξαρτάται από τα δεδομένα και τη σύνδεσή τους με τον ισχυρισμό.

Έναρξη μαθήματος