Μάθε βουλγαρικά

C1 · Ενότητα 2

Χρήματα και δουλειά σε ιδιωματισμούς

Χρησιμοποίησε εικόνες για εργασία και δαπάνες χωρίς να αντικαταστήσεις ακριβή ποσά.

Έναρξη μαθήματος

Νέες λέξεις

свързвам двата края

τα βγάζω πέρα

цепя стотинката

μετρώ και τη δεκάρα

пари на вятъра

πεταμένα λεφτά

изкарвам си хляба

κερδίζω το ψωμί μου

запретвам ръкави

σηκώνω τα μανίκια μου

вадя кестените от огъня

κάνω την επικίνδυνη δουλειά κάποιου

върша черната работа

κάνω τη χαμαλοδουλειά

на празни обороти

χωρίς χρήσιμα αποτελέσματα

върви ми по вода

τα πράγματα πάνε ομαλά

скъпо и прескъпо

με πολύ υψηλό κόστος

преливам от пусто в празно

λέω τα ίδια και τα ίδια χωρίς αποτέλεσμα

слагам прът в колелата

βάζω εμπόδια

стъпвам си на краката

στέκομαι ξανά στα πόδια μου

работя за този, дето духа

δουλεύω για το τίποτα

запретвам

ανασηκώνω

запретна

ανασηκώνω

Ποιος αναλαμβάνει τη δουλειά;

Έλενα, οργανώτρια μιας μικρής ομάδας

За реклама дадохме двеста евро, а никой не записа откъде идват поръчките.

Ξοδέψαμε διακόσια ευρώ για διαφημίσεις, αλλά κανείς δεν κατέγραψε από πού προέρχονταν οι παραγγελίες.

Нека първо проверим резултатите, преди да кажем «пари на вятъра».

Ας ελέγξουμε πρώτα τα αποτελέσματα, πριν πούμε «⁠πεταμένα λεφτά⁠».

Έλενα, οργανώτρια μιας μικρής ομάδας

Добре, но някой трябва да се обади на клиентите.

Ωραία, αλλά κάποιος πρέπει να καλέσει τους πελάτες.

Έλενα, οργανώτρια μιας μικρής ομάδας

Миналия път ти вършеше черната работа, а аз представих резултатите.

Την τελευταία φορά εσύ έκανες την άχαρη δουλειά, ενώ εγώ παρουσίασα τα αποτελέσματα.

Тогава нека този път разделим обажданията поравно.

Τότε ας μοιραστούμε τις κλήσεις εξίσου αυτή τη φορά.

Έλενα, οργανώτρια μιας μικρής ομάδας

Съгласна съм. Всеки петък запретваме ръкави, но не следим какво постигаме.

Σύμφωνη. Κάθε Παρασκευή σηκώνουμε τα μανίκια, αλλά δεν παρακολουθούμε τι πετυχαίνουμε.

Έλενα, οργανώτρια μιας μικρής ομάδας

За утре можем ли да обещаем точен резултат?

Μπορούμε να υποσχεθούμε ένα συγκεκριμένο αποτέλεσμα για αύριο;

Ще запретнем ръкави и ще проверим двайсет поръчки до пет часа.

Θα σηκώσουμε τα μανίκια και θα ελέγξουμε είκοσι παραγγελίες μέχρι τις πέντε.

Έλενα, οργανώτρια μιας μικρής ομάδας

Това вече може да се провери. Аз поемам първите десет.

Αυτό μπορεί να ελεγχθεί. Θα πάρω τα πρώτα δέκα.

Έλενα, οργανώτρια μιας μικρής ομάδας

Останалите са за теб. И двете имена ще са в отчета.

Οι υπόλοιπες είναι για σένα. Και τα δύο ονόματα θα είναι στην έκθεση.

Γραμματική

Το ρήμα στο «⁠запретвам ръкави⁠» έχει ένα ζεύγος όψεων: «⁠запретвам⁠» για μια συνήθεια, «⁠ще запретна⁠» για μια συγκεκριμένη ενέργεια. Η εικόνα μπορεί επίσης να περιγράψει τη διανοητική εργασία. Σε μια οικονομική έκθεση, αντικαταστήστε το «⁠пари на вятъра⁠» με το ακριβές ποσό και μια εξήγηση.

След увеличението на наема едва свързваме двата края.

Μετά την αύξηση του ενοικίου, μετά βίας τα βγάζουμε πέρα.

Не цепя стотинката, но сто евро за този кабел ми се струват много.

Δεν μετράω κάθε δεκάρα, αλλά τα εκατό ευρώ για αυτό το καλώδιο φαίνονται πολλά.

Ιδιωματισμοί: το νόημα ανήκει σε ολόκληρη την έκφραση

Παραδείγματα

Без ясна цел рекламата е пари на вятъра.

Χωρίς ξεκάθαρο σκοπό, η διαφήμιση είναι πεταμένα λεφτά.

Тя си изкарва хляба с преводи, а пише разкази за удоволствие.

Κερδίζει τα προς το ζην μεταφράζοντας και γράφει ιστορίες για ευχαρίστηση.

Всеки петък запретваме ръкави и подреждаме склада.

Κάθε Παρασκευή σηκώνουμε τα μανίκια και τακτοποιούμε την αποθήκη.

Утре ще запретнем ръкави, вместо отново да преливаме от пусто в празно.

Αύριο θα σηκώσουμε τα μανίκια αντί να κάνουμε ξανά κύκλους.

Защо аз да вадя кестените от огъня, а друг да получава похвалите?

Γιατί να κάνω την επικίνδυνη δουλειά ενώ κάποιος άλλος παίρνει τον έπαινο;

Тя върши черната работа, но името ѝ липсва в отчета.

Κάνει την άχαρη δουλειά, αλλά το όνομά της λείπει από την έκθεση.

След трудното начало поръчките тръгнаха по вода.

Μετά το δύσκολο ξεκίνημα, οι παραγγελίες άρχισαν να πηγαίνουν ομαλά.

Не ми слагай прът в колелата; помогни ми да стъпя на краката си.

Μη μου βάζεις εμπόδια· βοήθησέ με να σταθώ ξανά στα πόδια μου.

Έναρξη μαθήματος