C1 · Ενότητα 2
Οι παροιμίες και τα όριά τους
Αντιστοίχισε μια παροιμία με μια κατάσταση και αξιολόγησε τα όρια του μαθήματός της.
Νέες λέξεις
Όποιος βιάζεται σκοντάφτει.
Μια ωμή λαϊκή εικόνα που προειδοποιεί ενάντια στη βιασύνη. Αναγνωρίστε το, αλλά επιλέξτε πιο ήπιες συμβουλές με αγνώστους.
Δεν σταματάς ποτέ να μαθαίνεις.
Η ενότητα είναι δύναμη.
Πρώτα η εμφάνιση, μετά η διάνοια.
Τα αποτελέσματα θέλουν δουλειά, όχι επιθυμίες.
Ό,τι λάμπει δεν είναι χρυσός.
Μετρήστε δύο φορές, κόψτε μία.
Ουδέν κακόν αμιγές καλού.
Ο φίλος στην ανάγκη φαίνεται.
Τα λόγια δεν κάνουν κακό .
Το μήλο κάτω από τη μηλιά θα πέσει.
Ένα χελιδόνι δεν φέρνει την άνοιξη.
Αυτός που γελάει τελευταίος γελάει καλύτερα.
παροιμία
λαϊκή σοφία
βιαστική γενίκευση
παροιμία
Υπάρχει και η λέξη «пословица»
— σχεδόν το ίδιο.
Φασούλι το φασούλι γεμίζει το σακούλι.
Το «Вир» είναι βαθιά γούβα σε ποτάμι. Κυριολεκτικά: «σταγόνα σταγόνα γίνεται γούβα».
Όποιος βιάζεται, σκοντάφτει.
Κυριολεκτικά: «η βιαστική δουλειά είναι ντροπιαστική δουλειά».
ηθικό δίδαγμα
Γραμματική
Μια παροιμία εκφράζει ένα πλήρες μάθημα, όχι απόδειξη. Το «Една птичка пролет не прави»
ενθαρρύνει την προσοχή αλλά δεν μπορεί να αντικαταστήσει τα στοιχεία. Επιλέξτε και τον τόνο. Η αμβλεία εικόνα στο «Бързата кучка слепи ги ражда»
μπορεί να προσβάλει τον ακροατή σας.
«Бързата кучка слепи ги ражда» предупреждава с груб образ срещу прибързването.
Η ωμή εικόνα σε αυτή την παροιμία προειδοποιεί να μην βιάζεσαι.
Кажи «Два пъти мери, един път режи», ако искаш по-неутрален съвет.
Πες «Μέτρα δύο φορές, κόψε μία» αν θέλεις μια πιο ουδέτερη συμβουλή.
Παραδείγματα
«Лозето не ще молитва, а мотика» подчертава нуждата от действие.
Η παροιμία για έναν αμπελώνα που χρειάζεται σκαπάνη αντί για προσευχή τονίζει την ανάγκη για δράση.
След един успешен ден не прави прибързано обобщение: една птичка пролет не прави.
Μη γενικεύεις βιαστικά από μια επιτυχημένη μέρα: ένα χελιδόνι δεν φέρνει την άνοιξη.
Сговорна дружина планина повдига, но пак ни трябва ясен план.
Η ενότητα είναι δύναμη, αλλά χρειαζόμαστε ακόμα ένα σαφές σχέδιο.
Не всяка пословица е уместна във всяка ситуация.
Δεν ταιριάζει κάθε παροιμία σε κάθε κατάσταση.
«Всяко зло за добро» може да звучи безчувствено, когато човекът още е разстроен.
Το «Κάθε εμπόδιο για καλό» μπορεί να ακούγεται αναίσθητο όταν ο άνθρωπος είναι ακόμα αναστατωμένος.
Не съм съгласна с «Дума дупка не прави»: обидата също оставя следа.
Διαφωνώ με το ρητό ότι οι λέξεις δεν κάνουν κακό: μια προσβολή αφήνει επίσης σημάδι.
Човек се учи, докато е жив — дори от собствените си несполучливи шеги.
Δεν σταματάς ποτέ να μαθαίνεις, ακόμα και από τα δικά σου ανεπιτυχή αστεία.
Коя поука от тези пословици би оспорил и защо?
Ποιο μάθημα από αυτές τις παροιμίες θα αμφισβητούσες και γιατί;