Μάθε βουλγαρικά

C1 · Ενότητα 10

Όψη σε εντολές και άρνηση

Επίλεξε μια πτυχή για μια πρόσκληση, μια περιορισμένη εργασία, μια απαγόρευση και μια ανησυχία.

Έναρξη μαθήματος

Νέες λέξεις

видова двойка

ζεύγος όψεων

конкретна подкана

συγκεκριμένη προτροπή

обща забрана

γενική απαγόρευση

еднократно действие

μεμονωμένη ενέργεια

повтарящо се действие

επαναλαμβανόμενη δράση

постигнат резултат

επιτευχθέν αποτέλεσμα

предупреждение за риск

προειδοποίηση για κίνδυνο

учтива покана

ευγενική πρόσκληση

започване на действие

έναρξη μιας δράσης

завършване на задача

ολοκλήρωση μιας εργασίας

нежелана последица

ανεπιθύμητη συνέπεια

категоричен отказ

κατηγορηματική άρνηση

мека подкана

ήπια προτροπή

отрицателна форма

αρνητική μορφή

утвърдителна повелителна форма

καταφατική προστακτική

забрана за повторение

απαγόρευση επανάληψης

подканвам

προτρέπω / παροτρύνω

подканя

προτρέπω / παροτρύνω

Δεν φταίει το κουμπί

Ο Ιβάν, ένας εθελοντής στην αίθουσα

Как да посрещам хората: «Влезте!» или «Влизайте!»?

Πώς πρέπει να καλωσορίσω τους ανθρώπους: «⁠Влезте!⁠» ή «⁠Влизайте!⁠»;

«Влизайте!» звучи като естествена покана.

Το «⁠Влизайте!⁠» ακούγεται σαν μια φυσική πρόσκληση.

Ο Ιβάν, ένας εθελοντής στην αίθουσα

А ако искам да използват входа от двора?

Τι γίνεται αν θέλω να χρησιμοποιήσουν την είσοδο της αυλής;

Ο Ιβάν, ένας εθελοντής στην αίθουσα

Тогава «Влезте през двора» дава конкретна посока. По време на запис бутонът прекъсва звука.

Τότε το «⁠Влезте през двора⁠» δίνει μια συγκεκριμένη κατεύθυνση. Κατά την εγγραφή, το κουμπί διακόπτει τον ήχο.

За бутона ще напиша «Не натискайте по време на запис».

Για το κουμπί θα γράψω «⁠Μην το πατάτε κατά την εγγραφή⁠».

Ο Ιβάν, ένας εθελοντής στην αίθουσα

Добре. Но как да предупредя за случайно изтриване?

Εντάξει. Αλλά πώς να προειδοποιήσω για τυχαία διαγραφή;

Ο Ιβάν, ένας εθελοντής στην αίθουσα

На екрана двата файла изглеждат еднакво.

Τα δύο αρχεία φαίνονται πανομοιότυπα στην οθόνη.

«Да не изтриеш оригинала!» изразява опасението ми.

Το «⁠Да не изтриеш оригинала!⁠» εκφράζει την ανησυχία μου.

Ο Ιβάν, ένας εθελοντής στην αίθουσα

Ще разделя поканата от инструкциите. Иначе звучим като на проверка.

Θα ξεχωρίσω την πρόσκληση από τις οδηγίες. Διαφορετικά ακουγόμαστε σαν να επιθεωρούμε κόσμο.

Ο Ιβάν, ένας εθελοντής στην αίθουσα

А накрая ще кажа: «Слушайте спокойно, няма ограничение».

Και τέλος θα πω: «⁠Πάρτε το χρόνο σας ακούγοντας, δεν υπάρχει όριο⁠».

Γραμματική

Συγκρίνετε το «⁠Влизай!⁠» ως πρόσκληση και το «⁠Влез през двора!⁠» ως μια συγκεκριμένη εργασία. Οι άμεσες απαγορεύσεις χρησιμοποιούν ατελείς μορφές. Το «⁠Да не отвориш!⁠» μπορεί να εκφράσει ανησυχία. δεν είναι άμεση αρνητική τελειωτική επιταγή.

Влизайте, не стойте на прага!

Περάστε μέσα, μη στέκεστε στο κατώφλι!

Да не изтриеш оригинала по погрешка!

Πρόσεξε να μη διαγράψεις κατά λάθος το πρωτότυπο!

Εντολές και αιτήματα: όψη, άρνηση και αντωνυμίες

Παραδείγματα

Влезте през двора и затворете вратата след себе си.

Μπείτε από την αυλή και κλείστε την πόρτα πίσω σας.

Не отваряй този файл, докато тече записът.

Μην ανοίγεις αυτό το αρχείο όσο διαρκεί η ηχογράφηση.

Недей да прекъсваш Мария; нека довърши.

Μη διακόπτεις τη Μαρία· άφησέ την να τελειώσει.

Не изтривай оригинала, дори да ти трябва място.

Μη διαγράφεις το πρωτότυπο, ακόμα κι αν χρειάζεσαι χώρο.

Чети на глас, а аз ще слушам.

Διάβαζε δυνατά κι εγώ θα ακούω.

Прочети и последния абзац, преди да ми отговориш.

Διάβασε και την τελευταία παράγραφο πριν μου απαντήσεις.

Не ми казвай решението; искам да опитам сам.

Μη μου πεις την απάντηση. Θέλω να προσπαθήσω μόνος μου.

Подкани го да започне, без да го припираш.

Πρότρεψέ τον να ξεκινήσει χωρίς να τον βιάζεις.

Έναρξη μαθήματος