Bibliothèque · 69
Grammaire
Des explications courtes et claires, avec des exemples
A1Se débrouiller et échanger
Sons et écriture2
A1
L'accent tonique
Едно кафе, моля.
L'accent peut tomber sur n'importe quelle syllabe et même se déplacer, alors apprends chaque mot avec son accent.
Noms4
A1
Le genre des noms
Един чай и една баница, моля.
Chaque nom est masculin, féminin ou neutre — et sa terminaison indique généralement lequel.
A1
Le pluriel
Имам две сестри.
La plupart des noms prennent -и, les neutres prennent -а ou -та, et quelques-uns sont irréguliers.
A1
L'article défini
Кафето е много вкусно.
L'article défini bulgare se colle à la fin du mot : « маса → масата »
.
A1
Les nombres et la forme numérative
Два билета за Пловдив, моля.
« един »
et « два »
changent selon le sexe. Les noms masculins non personnels se terminant par une consonne utilisent une forme de décompte après les nombres à partir de deux : « два билета »
.
Pronoms1
A1
Les pronoms personnels
Аз съм Мария, а ти?
« Аз, ти, той, тя, то, ние, вие, те »
— et on les omet souvent, car le verbe indique déjà qui agit.
Modificateurs et nombres2
A1
Les adjectifs
Това е голям апартамент.
L'adjectif change de terminaison pour s'accorder avec le nom : « хубав град »
, « хубава стая »
, « хубаво кафе »
, « хубави хора »
.
A1
Les prépositions : в, на, от, до…
Живея в София, но съм от Харков.
Le bulgare n'a pas de cas : la préposition fait tout le travail et le nom ne change jamais.
Verbes4
A1
Le verbe « съм »
(être)
Аз съм Иван.
« Съм, си, е, сме, сте, са »
ne s'omettent jamais et ne commencent jamais une phrase.
A1
Le présent
Говоря малко български.
Les verbes bulgares n'ont pas d'infinitif : tu apprends la forme je et tu changes la terminaison pour chaque personne.
A1
Le futur : « ще »
Утре ще ходим на Витоша.
Place « ще »
devant le verbe au présent pour parler du futur ; « няма да »
le rend négatif.
A1
Le passé simple (aoriste) : ку́пих, видя́х
Вчера ходих на кино.
L'aoriste raconte les événements passés : « купих »
, « купи »
, « купихме »
.
Phrases4
A1
La négation
Извинете, не разбирам.
Place « не »
avant le verbe ; pour « имам »
(j'ai) et « има »
(il y a), la négation est un seul mot — « нямам »
, « няма »
.
A1
Les questions fermées avec « ли »
Говорите ли английски?
Pour une question fermée (oui/non), place « ли »
juste après le mot sur lequel porte la question.
A1
La construction avec « да »
Искам да поръчам, моля.
Il n’y a pas d’infinitif : après « искам »
, « мога »
, « трябва »
, on utilise « да »
+ un verbe conjugué à la bonne personne.
A1
Les petits mots et l'ordre des mots
Познаваш ли Мария? — Да, познавам я.
Les pronoms courts, « се »
, « си »
, « ли »
et « съм »
ne commencent jamais une phrase et s'alignent toujours dans un ordre fixe.
A2Vivre sur place
Pronoms1
A2
Les possessifs : мо́ят et ми
Колата ми е стара, но върви добре.
« Mon » a une forme longue devant le nom (« моята кола »
) et une forme courte, celle de tous les jours, après le nom (« колата ми »
).
Modificateurs et nombres1
A2
La comparaison : по- et най-
Пловдив е по-малък от София.
Place « по- » devant pour « plus… » et « най- » pour « le plus… » ; « que » se dit « от »
.
Verbes4
A2
Les verbes avec « се »
et « си »
Сутрин се къпя и пия кафе.
Beaucoup de verbes s'accompagnent de « се »
ou « си »
; ces petits mots ne changent jamais et suivent les règles d'ordre des petits mots.
A2
L'impératif : вземи́, вземе́те
Вземете една чаша вода.
Les ordres et les conseils ont une forme en « ти »
et une forme en « вие »
: « пиши / пишете »
, « чакай / чакайте »
.
A2
L’imparfait : ча́каше, рабо́теше
Като дете живеех на село.
L’imparfait peint le décor et les habitudes du passé ; on le reconnaît à « -ше » aux formes « ти »
et « той »
.
A2
L'aspect du verbe : купу́вам / ку́пя
Всеки месец плащам наема по банков път.
La plupart des verbes vont par paires : l'imperfectif pour un processus ou une habitude, le perfectif pour une action unique et achevée.
B1Exprimer ses idées
Verbes3
B1
Le plus-que-parfait : бях ку́пил
Когато стигнахме, филмът вече беше започнал.
« бях »
+ la forme en -л indique que quelque chose s'est passé avant un autre moment du passé.
B1
Le conditionnel : бих и́скал
Бих искал да запазя маса за двама.
« бих »
+ la forme -л exprime un souhait ou une possibilité et fait une demande polie. « щях да » peut exprimer un résultat hypothétique.
B1
Le médiatif : « il aurait acheté »
Казват, че новият ресторант бил много хубав.
Les formes du médiatif montrent que tu n'as pas vu la chose toi-même — tu l'as entendue ou lue.
B2Autonomie linguistique
Noms1
B2
Noms verbaux et style nominal
Четенето на глас ми помага да запомня новите думи.
Nommez les activités avec des noms tout en indiquant clairement qui fait quoi.
Pronoms1
B2
Doublage clitique : un nom et un pronom court
Този закон го знам, но не знам кога е приет.
Reconnaître quand un nom et un pronom court font référence au même objet.
Modificateurs et nombres2
B2
Chiffres : personnes, estimations et pourcentages
В екипа сме трима, но ни трябват четири компютъра.
Distinguer le nombre de personnes du nombre d'objets et exprimer des quantités exactes et approximatives.
B2
Formation des mots : préfixes, suffixes et familles
Ще допиша писмото след обед.
Reconnaissez une racine familière, mais vérifiez le sens et l'accentuation de chaque nouveau mot.
Verbes10
B2
Le renarratif à tous les temps
Според Мария новият колега пишел статии за София.
Raconter des informations provenant d'une autre source tout en préservant leurs relations temporelles.
B2
La conclusion : tirer une conclusion
Дворът е мокър. Валяло е през нощта.
Utilisez les preuves disponibles pour déduire quelque chose que vous n’avez pas observé.
B2
Le dubitatif : remettre en question une affirmation
Уж бил писал доклада сам, а не знае какво пише в него!
Signalez la réclamation de quelqu'un tout en exprimant un doute ou un désaccord.
B2
La voix passive
Анкетата е подготвена от ученици.
Concentrez-vous sur la personne ou la chose affectée par une action.
B2
Participes : décrire par des actions
Пишещото дете не чу звънеца.
Reconnaître les participes dans les descriptions et les formes verbales composées.
B2
L'avenir dans le passé : щях да
В понеделник планът беше ясен: в сряда щях да пътувам за Варна.
Présenter une action comme future d’un point de vue passé.
B2
Le futur parfait : achèvement par un point futur
До петък ще съм предала доклада.
Montrer qu'un résultat sera complet avant un point futur spécifié.
B2
Commandes et requêtes : aspect, négation et pronoms
Прочетете въпроса докрай, моля.
Choisissez entre une tâche spécifique, une instruction générale et une interdiction.
B2
Du verbe à l'adjectif : compréhensible, traitant, traité
Текстът е разбираем, но в него липсва дата.
Distinguer une propriété, un participant actif et un résultat, et mettre les formes en accord avec le nom.
B2
Aspect : imperfectifs secondaires
Всяка вечер прочитам по един разказ преди сън.
Distinguer l'écriture, la réalisation d'une copie complète et la copie répétée, sans confondre aspect et temps.
Phrases3
B2
Conditions irréelles : aujourd’hui et dans le passé
Ако имах повече опит, щях да кандидатствам за ръководител.
Discutez de situations imaginaires et d’opportunités passées qui ne se sont pas produites.
B2
Conjonctions complexes : cause, condition et concession
Тъй като е горещо, ще тръгнем по-рано.
Montrez pourquoi quelque chose se produit, dans quelles conditions et malgré quel obstacle.
B2
Clauses relatives : qui, quel genre, où
Историкът, когото поканихме, разказа за стария град.
Identifiez une personne, un objet, un lieu ou un moment avec la bonne forme relative.
Style et texte1
B2
Relier les arguments : d’une affirmation à une conclusion
На първо място ни трябват надеждни данни.
Choisissez un connecteur qui correspond à la relation entre les idées et la force des preuves.
C1Maîtrise avancée
Noms1
C1
D'une action à un nom
Сравняването на двата метода отне цял ден.
Un nom peut condenser un texte, mais il faut préciser qui fait quoi.
Verbes2
C1
Probabilité : de « possible » à « peu probable »
Според прогнозата вероятно ще завали следобед.
Distinguez possibilité, inférence et nécessité, et exposez vos motifs.
C1
L'admiratif : « Ти си бил тук! »
Я, ти си бил тук през цялото време!
Les formes familières du journalisme peuvent exprimer une découverte et une surprise soudaines.
Phrases4
C1
Constructions impersonnelles : « смята се, че… »
Смята се, че пробата е достатъчна.
Mettre en avant une observation tout en distinguant les schémas impersonnels et passifs.
C1
Particules modales : attitude en petits mots
Изпратихме файла вчера, нали?
Utilisez « нали »
, « ами »
, « пък »
, « все пак »
et « дано »
pour guider la conversation et exprimer votre attitude.
C1
« Дори да »
et « макар че »
: un obstacle ne change pas le résultat
Дори да завали, ще проведем срещата под навеса.
Distinguer une possibilité concédée d’un fait reconnu.
C1
Ordre des mots et concentration : ce que vous mettez en évidence
Само Мария изпрати доклада навреме.
L'ordre, l'intonation et les particules telles que « само »
déterminent ce qui est nouveau ou contrasté.
Style et texte7
C1
Un message, des styles différents
Хайде да се видим в три пред библиотеката.
Choisissez des mots et une structure de phrase adaptés à votre objectif, à votre lecteur et à votre contexte.
C1
Idiomes : le sens appartient à l’expression entière
Стискам ти палци за интервюто!
Reconnaissez les expressions fixes et choisissez les paramètres qui leur correspondent.
C1
Correspondance officielle sans poids inutile
Уважаема госпожо Петрова, изпращам Ви отчета за октомври.
Indiquez la raison, demandez une action spécifique et facilitez la réponse.
C1
Temps narratifs : événement, contexte et perspective
Навън валеше, а Мария чакаше пред гарата.
Suivez la période principale et distinguez le mouvement de l’intrigue de l’arrière-plan.
C1
Politesse dans la négociation : demandes claires, marge de réponse
Бихте ли изпратили офертата до петък?
Adoucissez le ton tout en gardant clair la demande, le délai et la possibilité de refus.
C1
Discours familier : écoutez les morceaux, pas toutes les lettres
Ами… не знам дали ще успея днес.
Reconnaître les hésitations, les réductions et le ton sans en faire des modèles d'écriture officielle.
C1
La rhétorique : une position, une raison et un lien avec le public
Предлагам библиотеката да работи и в събота.
Construisez un discours clair avec des raisons vérifiables et des objections présentées de manière équitable.
C2Maîtrise complète
Sons et écriture3
C2
Histoire des langues : traces dans les textes modernes
Езикът се променя постепенно, а правописът се урежда с правила.
Distinguer les systèmes d'écriture historiques, le changement grammatical et le standard moderne.
C2
Ponctuation : limites et relations de sens
Книгата, която ми даде, е тук.
Placez la ponctuation en fonction de la structure de la phrase plutôt que de chaque pause dans le discours.
C2
Orthographe avancée : composés et pièges à articles
Подписан е докладът, който чакахме.
Reliez l’orthographe à la structure et à la signification, et le choix de l’article à la fonction syntaxique.
Phrases1
C2
Syntaxe complexe : relations, portée et clarté
Твърдението, че методът, който използваме, е надежден, изисква проверка.
Décompressez les clauses intégrées et modifiez les ambiguïtés sans perdre la logique.
Style et texte7
C2
Langage poétique : image, rythme et voix
Градът заспа под шал от дим.
Connectez l'imagerie, le son et l'ordre des mots à l'effet d'un poème sans le réduire à un seul message caché.
C2
Dialectes : une reconnaissance sans stéréotypes
В западен говор може да чуеш «бел» вместо книжовното «бял».
Reconnaître les combinaisons de caractéristiques régionales et les comparer avec le discours standard.
C2
Syntaxe juridique : champ d'application, conditions et exceptions
Заявлението се подава от заявителя или от негов пълномощник.
Identifiez qui a un droit ou une obligation, dans quelles conditions et avec quelles exceptions.
C2
Dispositifs rhétoriques : persuasion et messages implicites
Искаме светлина. Искаме пространство. Искаме място за всички.
Expliquez comment la répétition, les questions et l'ironie guident les lecteurs sans les prendre pour des preuves.
C2
Jeu de mots : deux sens, une expression
Имам ключ за вратата, но не и към задачата.
Identifiez le double sens et expliquez pourquoi une blague fonctionne ou se perd dans la traduction.
C2
Allusion : une référence culturelle dans un nouveau contexte
В тази сатира всеки се прави на Бай Ганьо, но никой не разпознава себе си.
Reconnaissez la référence, vérifiez sa source et expliquez ce qu'elle ajoute au texte.
C2
Médiation : rendre le sens accessible à un autre lecteur
За теб входът е безплатен, но за посещение след 17 ч. трябва предварителна заявка.
Transmettez ce dont une personne particulière a besoin tout en préservant les conditions, l’attribution et la certitude.