קידומת מוסיפה לעתים קרובות משמעות חדשה, לא רק היבט מושלם: “препиша”
פירושו ליצור עותק, לא פשוט לכתוב. פועל מושלם יכול ליצור היבט בלתי מושלם משני: “препиша → преписвам”
, “прочета → прочитам”
. זה שומר על משמעות הקידומת בזמן הצגת תהליך או חזרה.
“Чета”
נותנת שמות לפעילות; “прочитам”
כולל לעתים קרובות השלמת הטקסט כולו בהזדמנויות חוזרות ונשנות: “Всеки ден прочитам по един разказ”
. לתוצאה צפויה אחת, השתמש ב-“Ще прочета разказа”
.
בפסקת המשנה “Когато прочета разказа, ще ти го дам”
, הצורה השלמה מציגה השלמה. זה לא מבטא פעולה עצמאית שמתרחשת עכשיו.
מבט ומתוח שונים. האאוריסט לא שמור למושלמים: “Четох два часа”
הוא אאוריסט של פועל לא מושלם ואינו אומר אם הספר הסתיים. למד זוגות בודדים במקום להוסיף סיומת באופן מכני.
| дейност | свършен глагол | вторичен несвършен |
|---|---|---|
| чета | прочета | прочитам |
| пиша | препиша | преписвам |
| пиша | напиша | написвам |
| чета | препрочета | препрочитам |
דוגמאות
Всяка вечер прочитам по един разказ преди сън.
כל ערב אני קורא סיפור קצר אחד שלם לפני השינה.
Ще прочета разказа до утре и ще го обсъдим.
אסיים לקרוא את הסיפור עד מחר, ונדון בו.
Преписвам бележките си, за да са по-четливи.
אני מעתיק את ההערות שלי כדי שיהיו קריאות יותר.
Когато препиша цитата, ще ти върна книгата.
לאחר שאעתיק את הציטוט, אחזיר לך את הספר.
Четох два часа, но не довърших главата.
קראתי שעתיים, אבל לא סיימתי את הפרק.
Всеки път, когато препрочитам финала, забелязвам нов детайл.
בכל פעם שאני קורא את הסוף מחדש, אני מבחין בפרט חדש.
חידון מהיר
בחר להרגל: “Всеки ден ___ по един разказ докрай.”
прочитам
הפעילות החוזרת לוקחת“прочитам”, ומשמרת את הרעיון של קריאת הטקסט כולו.
מצא את השותף הלא מושלם המשני של “препиша”
.
преписвам
“Преписвам”שומר על משמעות ההעתקה ויש לו היבט לא מושלם.
הדגש את ההשלמה לפני החזרת הספר.
Когато прочета книгата, ще ти я върна.
“Прочета”פועל בסעיף כפוף זה, אך לא כפעולה נוכחית עצמאית.
איזה משפט מתאר פעילות קודמת מבלי להבטיח השלמה?
Четох два часа.
“Четох”הוא אאוריסט, אבל הפועל אינו מושלם; משך הזמן אינו מבטיח את ההשלמה.
איזה זוג שומר על המשמעות “לקרוא שוב”?
препрочета — препрочитам
בזוג זה,“пре-”מוסיף שוב את המשמעות של קריאה.
כל אאוריסט נוצר מפועל מושלם.
לא נכון
“Четох”ו-
“писах”הם צורות אאוריסטיות של פעלים לא מושלמים.