אל תבחר מאמר לפי מיקום מילה. ב-“Подписан е докладът”
, הנושא עוקב אחר הפועל וזקוק למאמר המלא. ב-“Изпратих доклада”
, שם העצם הוא עצם. לאחר מילת יחס השתמש במאמר הקצר: “за доклада”
.
המאמר המלא מופיע גם ב-“Това е новият директор”
: הביטוי המוגדר מהווה חלק מפרדיקט נומינלי. לכן הכלל אינו פשוט “מאמר מלא לנושא”. החלף את הביטוי השלם הרלוונטי “той”
או “него”
, אך בדוק את הפונקציה התחבירית שלו. כינויים כגון “Апостола”
הם מקרה מיוחד ואינם עוקבים אחר מבחן זה באופן מכאני.
הבדיל איות מוצק, מקוף ונפרד. “Научноизследователски”
היא מילה אחת; “научно-технически”
משלב גבעולים קואורדינטות. “По-добър”
ו-“най-важен”
מכילים מקף. מקף משפט הוא סימן אחר.
החלקיק השלילי נפרד מפועל סופי: “не разбирам”
. “Неразбираем”
שם איכות וכתוב מוצק. ניגודיות יכולה לדרוש איות נפרד: “не ясен, а объркващ”
. אל תהפוך את ההבחנה הזו לכלל אוניברסלי עבור כל החלקים ושמות התואר. אם אינך בטוח, בדוק את המילה כולה ואת השימוש בה במילון אורתוגרפי.
| случай | правилен запис |
|---|---|
| подлог след глагола | Подписан е докладът. |
| именна част на сказуемо | Това е новият директор. |
| след предлог | за новия директор |
| слято / полуслято | научноизследователски / научно-технически |
| глагол / прилагателно | не разбирам / неразбираем |
דוגמאות
Подписан е докладът, който чакахме.
הדו"ח לו חיכינו נחתם.
Това е новият директор на музея.
זה המנהל החדש של המוזיאון.
Писмото е за новия директор.
המכתב מיועד למנהל החדש.
Екипът подготвя научноизследователски проект.
הצוות מכין פרויקט מחקר.
Текстът не е ясен; един абзац е напълно неразбираем.
הטקסט אינו ברור; פסקה אחת בלתי מובנת לחלוטין.
חידון מהיר
השלם את “Подписан е ___”
.
докладът
שם העצם הוא הנושא למרות שהוא עוקב אחרי הפועל.השלם את “Това е ___ директор”
.
новият
הביטוי המובהק הוא החלק הנומינלי של הפרדיקט.השלם את “Писмото е за ___ директор”
.
новия
הביטוי שאחרי“за”דורש את המאמר הקצר.
איזה כתיב נכון?
научно-технически
גבעולי הקואורדינטות מצטרפים על ידי מקף, לא מקף.“Неразбирам текста”
כתוב נכון.
לא נכון
החלקיק השלילי נפרד:“Не разбирам текста”.