החלט למי אתה פונה ולמה. אותו שינוי בזמן הפגישה נשמע שונה בצ'אט ובהודעה רשמית. שמור את העובדות; שנה את הכתובת, הניסוח והמבנה.
סגנון השיחה מסתמך על הקשר משותף: “Хайде в три?”
. הסגנון הרשמי מציין את הפעולה והזמן: “Срещата се премества за 15:00 ч.”
. הסגנון האקדמי מגדיר מושגים ומחבר בין טענות לראיות. סגנון עיתונאי מציג סוגיות ציבוריות ולעתים קרובות מתווכח עמדה. סגנון ספרותי יוצר דימויים וקולות; זה לא פשוט כתיבה רשמית יפה יותר.
הסגנון והערוץ שונים. דוא"ל יכול להיות ידידותי, בעוד שתרומה מדוברת יכולה להיות רשמית. טקסט עשוי לצטט סגנון אחר, אך הופך את השינוי לברור.
בשכתוב מחדש, בדוק: האם שמרת על מי, מה ומתי? האם הטון משרת את המטרה? מילים כגון “горепосоченият”
אינן כשלעצמן הופכות טקסט לדייק יותר.
| задача | подходящ израз |
|---|---|
| чат с приятел | Хайде в три? |
| съобщение до участници | Срещата се премества за 15:00 ч. |
| научен текст | Данните показват промяна. |
| публицистичен текст | Кой печели от промяната? |
| художествен текст | Градът се събуди под сивото небе. |
דוגמאות
Хайде да се видим в три пред библиотеката.
בוא ניפגש בשלוש מחוץ לספרייה.
Уведомяваме Ви, че срещата ще се проведе от 15:00 ч.
אנו כותבים ליידע אותך כי הפגישה תתקיים בשעה 15:00
В настоящото изследване сравняваме два вида текстове.
במחקר זה אנו משווים שני סוגי טקסט.
Новата библиотека: отворени врати или пропусната възможност?
הספרייה החדשה: דלתות פתוחות או החמצה?
Вечерта полека прибра гласовете от площада.
הערב אסף לאט את הקולות מהכיכר.
Моля, потвърдете участието си до петък.
נא לאשר את השתתפותך עד יום שישי.
חידון מהיר
איזו הודעה למשתתפים נותנת זמן מדויק ללא נימה מוכרת?
Срещата е от 15:00 ч. в зала 2.
הזמן והחדר מפורשים; הניסוח אינו מניח ידידות.כתוב מחדש את “Хайде в три пред библиотеката”
עבור דוא"ל רשמי. מה שומר על העובדות?
Срещата е от 15:00 ч. пред библиотеката.
סגנון משתנה, אבל הזמן והמקום נשארים אותו הדבר.איזה ניסוח מציג תוצאות בצורה הטובה ביותר במאמר אקדמי?
Данните подкрепят това обяснение.
כתיבה אקדמית קושרת מסקנה לראיות ולא לניצחון אישי.אימייל לחבר יכול להשתמש בסגנון לא רשמי.
נכון
הקורא והמטרה קובעים את הסגנון; אימייל הוא ערוץ.איזו שורה יוצרת תמונה ספרותית?
Площадите пазеха топлината на деня.
הריבועים מתוארים כשומרים; התמונה מעבירה תחושה וגם עובדה.