C2 · יחידה 7
משחקי מילים וכפל משמעויות
זהה שתי קריאות של ביטוי והסבר כיצד הקשר מקשר ביניהן.
מילים חדשות
מִשְׂחָק מִלִים
ביטוי דו־משמעי
הוֹמוֹנִים
מִשְׂחָק מִלִים
כפל משמעות
קריאה מילולית
משמעות פיגורטיבית
צליל זהה
קישור סמנטי
כושר המצאה מילולי
לאבד את החוט
לחזור אל חוט המחשבה
לעמוד במילה שלי
לתת משקל
להחזיר עודף
להחזיר את האורח לנושא
להבין את הרמז
דמיון של צליל
חוט השיחה
אלנה, מארחת מועדון שפה
В работилницата някой каза: «Изгубих нишката, но намерих конеца». Какво чу?
מישהו בסדנה אמר, “איבדתי את החוט אבל מצאתי את חוט התפירה.” מה שמעת?
Разговорът и шиенето се срещат в една сцена.
שיחה ותפירה נפגשים בסצנה אחת.
אלנה, מארחת מועדון שפה
Точно. Ако го преведем, трябва ли непременно да запазя всяка дума?
בדיוק. אם נתרגם את זה, האם אני חייבת לשמור על כל מילה?
אלנה, מארחת מועדון שפה
Представи си език, в който разговорът няма «нишка».
דמיין שפה שבה לשיחה אין “חוט”.
Ще потърся друга игра със същата роля.
אני אחפש משחקי מילים שונים המשרתים את אותו תפקיד.
אלנה, מארחת מועדון שפה
Добре. Може да оставиш и кратка бележка за изгубения ефект.
טוֹב. אתה יכול גם להשאיר הערה קצרה על האפקט שאבד.
אלנה, מארחת מועדון שפה
А как ще обясниш «Държа на думата си, затова не я давам назаем»?
ואיך תסביר “אני עומד במילה שלי, ולכן לא משאיל אותה”?
Обещанието е представено като предмет за даване.
ההבטחה מוצגת כחפץ להשאיל.
אלנה, מארחת מועדון שפה
Да. Това е малко упражнение с двоен смисъл.
כֵּן. זהו תרגיל קטן במשמעות כפולה.
אלנה, מארחת מועדון שפה
А сега да върнем нишката — преди да сме ушили цял урок.
עכשיו בואו נאסוף את החוט לפני שתפרנו שיעור שלם.
דקדוק
בדוק אם ביטוי מאפשר שתי קריאות באותה סצנה. חושים קשורים הם פוליסמיה; מילים לא קשורות באותה צורה הן מילים הומוניות. משחק מילים יכול גם להחיות את המשמעות המילולית של ניב.
В работилницата за шиене изгубих нишката на разговора, но намерих конеца.
במתפרה איבדתי את חוט השיחה אבל מצאתי את החוט לתפירה.
Туристът попита за плана, а архитектът разгъна чертежа.
התייר שאל על התוכנית, והאדריכל פרש ציור.
דוגמאות
Държа на думата си, затова не я давам назаем.
אני עומד במילה שלי, אז אני לא משאיל אותה.
Тя придаде тежест на доклада с нови данни, не с камъни.
היא נתנה לדוח משקל עם נתונים חדשים ולא אבנים.
Каква смислова връзка има между тези два прочита?
איזה קישור סמנטי מחבר את שתי הקריאות הללו?
Омонимите съвпадат по форма, без това непременно да свързва значенията им.
מילים הומוניות חולקות צורה מבלי שיהיו בהכרח משמעויות קשורות.
В този каламбур нишката свързва занаята с разговора.
במשחק מילים זה החוט מחבר בין המלאכה לשיחה.
Не поправяй двусмислицата, преди да провериш дали е нарочна.
אל תתקן את העמימות לפני בדיקה אם היא מכוונת.
Преводачът запази шегата, като измисли друг израз със същия ефект.
המתרגם שמר על הבדיחה על ידי מציאת ביטוי שונה עם אותו אפקט.
Без контекст остроумната реплика може да прозвучи като грешка.
ללא הקשר הערה שנונה יכולה להישמע כמו טעות.