Művelet alakítása témává. A „Екипът сравнява данните”
„сравняването на данните от екипа”
lesz. Ez lehetővé teszi, hogy egy egész tevékenységet összekapcsoljon a másikkal: „Сравняването на данните отне два дни”
.
A -не nyelvű verbális főnevek megtartják a tevékenység jelentését: „четене”
, „измерване”
, „обсъждане”
. Ivartalanok: „обсъждането”
. A -ние főnevei műveletet vagy eredményt nevezhetnek meg: „решение”
. Ne cserélje fel mechanikusan az utótagokat. A „Измерване”
és a „измерение”
különböző szavak.
A A melléknévből főnév is származhat: „точен → точност”
. Ez egy minőséget nevez meg, nem pedig egy cselekvést.
Kövesse nyomon a kapcsolatokat. A „Оценката на студентите”
jelenthet egy értékelést, amit adnak, vagy egy értékelést. A „Оценката, дадена от студентите”
megszünteti ezt a kétértelműséget.
A főnevek láncai elrejtik az ügynököket, és megnehezítik az olvasást. A „След обсъждане екипът прие плана”
gyakran világosabb, mint a „осъществяване на приемане след провеждане на обсъждане”
. Csak akkor válasszon tömörített megfogalmazást, ha az javítja az áttekinthetőséget.
| изходен израз | съществително в контекст |
|---|---|
| измервам | измерване на температурата |
| обсъждам | обсъждане на плана |
| сравнявам | сравняване на данните |
| точен | точност на резултата |
| екипът проверява | проверка от екипа |
Példák
Сравняването на двата метода отне цял ден.
A két módszer összehasonlítása egy egész napot vett igénybe.
След обсъждането екипът промени плана.
A megbeszélés után a csapat megváltoztatta a tervet.
Точността на измерването зависи от уреда.
A mérés pontossága a műszertől függ.
Оценката, дадена от студентите, е положителна.
A diákok által adott értékelés pozitív.
Приемането на заявки приключва в петък.
A jelentkezések fogadása pénteken zárul.
Решението на задачата е на следващата страница.
A probléma megoldása a következő oldalon található.
Gyorskvíz
___ на данните отне два дни.
Сравняването
A főnév megnevezi az egész tevékenységet, és a„отне”tárgya.
Melyik mondat mondja egyértelműen, hogy a tanulók értékelik?
Оценката, дадена от студентите.
A„От студентите”azonosítja az ügynököket; A
„на”önmagában két leolvasást tesz lehetővé.
Melyik főnév nevez meg inkább minőséget, mint tevékenységet?
Точност.
A„Точност”a
„точен”termékből származik; a másik két tevékenység neve.
A -не és -ние utótagok mindig felcserélhetők a jelentés megváltoztatása nélkül.
Hamis
„Измерване”nevek mérése; A
„измерение”meg tudja nevezni a tér egy dimenzióját.
Melyik átírás tartja meg legtisztábban az ügynököt: a csapat megvitatta és elfogadta a tervet?
След обсъждане екипът прие плана.
A„прие”ige és a
„екипът”alany megőrzi, hogy ki mit csinált.