B1 · 1. egység
Vitában
Részt veszel egy vitában: szót kérsz, ellenvetést teszel, és visszatereled a beszélgetést a lényeghez.
Új szavak
megbeszélés
vita
Gyakran többes számban: „дебатите по телевизията”
(a tévés viták).
állítani
„Той твърди, че…”
= azt állítja, hogy… (de nem biztos, hogy igaz).
igaz
„Не е вярно!”
= ez nem igaz. „Вярно ли?”
= tényleg?
értelem
„Няма смисъл да…”
= nincs értelme …-ni.
въпросkérdés
„Въпросът е, че…”
= az a helyzet, hogy…
egyrészt… másrészt
vitatkozni
Érvekkel vitatkozol; a kiabálós veszekedés „карам се”
.
nézőpont
megbeszélni
Folyamatos: „обсъждам”
. „Да го обсъдим.”
= Beszéljük meg.
A legfontosabb, hogy…
„че”-vel (tény) vagy „да”-val (vágy): „Най-важното е да слушаме.”
különböző
Térjünk vissza…
Ha elkanyarodik a beszélgetés: „Да се върнем към темата.”
(Vissza a témához.)
kötelező
szót kérni
Udvariasan: „Мога ли да взема думата?”
pozíció
téma
érv
Egy vélemény melletti érv, nem veszekedés (az „кавга”
vagy „карам се”
).
Telefon az órán?
Mária, a moderátor
Добре дошли на дебата! Темата ни днес е: трябва ли телефоните да бъдат забранени в училище?
Üdvözlöm Önöket a vitán! Mai témánk: be kell-e tiltani a telefonokat az iskolában?
Mária, a moderátor
Кой иска да вземе думата първи?
Ki szeretne elsőként szólni?
Може ли аз? Според мен пълна забрана няма смисъл.
Szabad? Szerintem a teljes tiltásnak nincs értelme.
Mária, a moderátor
Интересно. Защо мислите така?
Érdekes. Miért gondolja így?
От една страна, телефоните разсейват. От друга страна, с тях учениците намират информация бързо.
Egyrészt a telefonok elvonják a figyelmet. Másrészt a diákok gyorsan megtalálják velük az információt.
Mária, a moderátor
Но вашият колега Иван твърди, че всички играят игри в часа.
De a kollégája, Iván azt állítja, hogy órán mindenki játszik.
Не е вярно, че всички играят. Много деца използват телефона за учене.
Nem igaz, hogy mindenki játszik. Sok gyerek tanulásra használja a telefonját.
Mária, a moderátor
Добре, но да се върнем към въпроса: какво предлагате конкретно?
Rendben, de térjünk vissza a kérdéshez: pontosan mit javasol?
Предлагам учениците да държат телефоните в чантите и да ги ползват само с разрешение на учителя.
Azt javaslom, hogy a diákok a táskájukban tartsák a telefonjukat, és csak a tanár engedélyével használják.
Mária, a moderátor
Звучи разумно. Благодаря ви! Сега е ред на другия отбор.
Észszerűen hangzik. Köszönöm! Most a másik csapat következik.
Nyelvtan
Személytelen fordulatok + „да”
: „Няма смисъл да спорим.”
, „Важно е да слушаме.”
Ha meg akarod mondani, kiről van szó, tedd a személyt a „да”
elé: „Най-важното е децата да се чувстват добре.”
Ez vágyról szól, nem tényről.
Няма смисъл да спорим за това — никой не знае отговора.
Nincs értelme ezen vitatkozni – senki sem tudja a választ.
Най-важното е децата да се чувстват добре в училище.
A legfontosabb, hogy a gyerekek jól érezzék magukat az iskolában.
„да”-s szerkezet
Egyenruha vagy sem?
В едно софийско училище директорката предложи учениците да носят униформи. На родителската среща темата предизвика голяма дискусия. Госпожа Станева взе думата първа. „Униформите са практични. Освен това с тях децата са равни и никой не се хвали с маркови дрехи“, каза тя. Много родители я подкрепиха. Господин Димов обаче не беше съгласен. „Не е вярно, че униформите решават проблема. Децата пак ще сравняват телефони и обувки. Освен това няма смисъл да плащаме по сто евро за дрехи, които децата ще носят само една година“, каза той. Скоро разговорът се отклони от темата — един говореше за цени, друг за традиции. Накрая учителката по български каза: „Да се върнем към въпроса. Най-важното е децата да се чувстват добре. Защо не попитаме и тях?“ Учениците гласуваха на следващия ден. Резултатът изненада всички: повечето бяха за униформи, но само ако са удобни и хубави. Сега директорката ще обсъди резултата с учителите и ще избере модел, който да харесва на всички.
Egy szófiai iskolában az igazgató azt javasolta, hogy a tanulók viseljenek egyenruhát. A szülői értekezleten a téma nagy vitát váltott ki. Staneva asszony vette át először a szót. „Az egyenruha praktikus, ráadásul a gyerekek egyenrangúak, és senki nem mutogatja a dizájnerruhákat” - mondta. Sok szülő támogatta őt. Dimov úr azonban nem értett egyet. „Nem igaz, hogy az egyenruha megoldja a problémát. A gyerekek továbbra is összehasonlítják majd a telefonokat és a cipőket. Emellett nincs értelme száz eurót fizetni olyan ruhákért, amelyeket a gyerekek csak egy évig viselnek” - mondta. A beszélgetés hamarosan elterelődött a témáról – az egyik az árakról, a másik a hagyományokról beszélt. A bolgár tanárnő végül így szólt: „Térjünk vissza a kérdéshez. A legfontosabb, hogy a gyerekek jól érezzék magukat. Miért nem kérdezzük meg őket is?” A tanulók másnap szavaztak. Az eredmény mindenkit meglepett: a legtöbben az egyenruhák mellett döntöttek, de csak akkor, ha az kényelmes és szép. Most az igazgató megbeszéli az eredményt a tanárokkal, és kiválaszt egy olyan tervet, amely mindenkinek tetszik.
Példák
Темата на днешната дискусия са училищните униформи.
A mai vita témája az iskolai egyenruha.
Не е вярно, че всички млади хора са против.
Nem igaz, hogy minden fiatal ellene van.
От една страна, телефоните помагат. От друга страна, разсейват учениците.
Egyrészt a telefonok segítenek. Másrészt elvonják a diákok figyelmét.
Вие твърдите, че цените падат, но аз виждам обратното.
Ön azt állítja, hogy az árak esnek, én viszont az ellenkezőjét látom.
Мога ли да взема думата за една минута?
Szólhatok egy percre?
Да се върнем към въпроса за цената.
Térjünk vissza az ár kérdéséhez.
Разбирам вашата гледна точка, но не я споделям.
Értem az álláspontját, de nem osztom.
Трябва да обсъдим този въпрос и с родителите.
Ezt a kérdést a szülőkkel is meg kell beszélnünk.
Хората имат различни мнения и това е нормално.
Az embereknek különböző a véleményük, és ez normális.
Според вас трябва ли английският да бъде задължителен от първи клас?
Ön szerint első osztálytól kötelező legyen az angol?