C1 · 5. egység
Vélemény rovatok
Tegyél különbséget egy álláspont, egy ítélet és egy tény között egy érvelt újságírói szövegben.
Új szavak
vélemény rovat
értékítélet
értékválasztás
személyes perspektíva
költői kérdés
olvasói elvárás
központi érv
elismert korlátozás
tér az ellenvéleménynek
első személyben
védelmében
azzal a kikötéssel, hogy
ebből nem következik
meggyőződésem szerint
a szerző álláspontja
különbség tény és ítélet között
viszont
Szembeállít: „Аз пък обичам зимата.”
(Én viszont szeretem a telet.) Meglepődést is kifejez: „Какво пък е това?”
(hát ez meg mi?)
hát…
Válasz elején, ha habozol: „Ами… не знам.”
(Hát… nem tudom.)
mégis
egyet nem értés oka
Nyelvtan
A „Пък”
kiemeli a kontrasztot vagy eltolja a fókuszt: „Авторката пък…”
. A „Ами”
kifogást vagy figyelmen kívül hagyott kérdést vethet fel: „Ами хората на смени?”
. A „нали”
-től eltérően ezek a felhasználások nem csak megerősítést kérnek.
Авторката пък защитава вечерното работно време.
A rovatvezető a maga részéről az esti nyitva tartást szorgalmazza.
Все пак личното предпочитание не е общо съгласие.
Ennek ellenére a személyes preferencia nem konszenzus.
Amikor a könyvek várnak ránk
Текстът е оригинална учебна колонка. Библиотеката, изданието и описаните събития са измислени. Кога книгите ни чакат Винаги съм си представяла библиотеката като място, което ме чака. Напоследък обаче аз чакам нея: излизам от работа в шест, а залата затваря половин час по-рано. Не твърдя, че личното ми разписание е мярка за нуждите на цялия квартал. То е началото на въпроса ми, не неговият отговор. Ако една обществена библиотека е отворена, докато голяма част от хората работят, за кого е удобна тя? Новият пробен график на кварталната библиотека предвижда работа до осем вечерта два дни в седмицата. За сметка на това една зала няма да приема читатели в две съботи, когато ще се проведат занятия по подвързване. Таксата от три евро е за занятието, а не за вход. Тези подробности са в учебното съобщение от 4 ноември, което разглеждаме в този раздел. Пробата ще продължи четири седмици. После екипът ще събере мнения. Аз подкрепям вечерните часове. Те дават възможност на хора с обикновен работен ден да вземат книга без специален отпуск. Съседката ми пък работи на смени и предпочита събота. Нейното възражение не е прищявка, каквато не е и моето предпочитание. То показва, че думата «удобно» иска уточнение: удобно за кого? Не е достатъчно да съберем под един надпис всички, които обичат да четат. Чувам и друго възражение: служителите също имат семейства и не могат просто да остават по-дълго. Това е основателен аргумент. Вечерното отваряне не бива да се превръща в невидим допълнителен труд. Нямам разчет за работните смени и затова не предлагам окончателно решение. Може би ще са нужни размени на часове, а може би — допълнителни средства. Преди да настояваме за постоянен график, трябва да видим какво струва той на екипа. Все пак не бих се отказала от пробата предварително. Бих поискала да се броят посещенията в различните часове и да се съберат мнения и от хората, които не са успели да дойдат. Анкета само сред дошлите вечерта лесно ще ни убеди, че всички предпочитат вечер. Ами онези, за които новите часове са неудобни? Техният глас няма да се появи сам в кутията за предложения. Не искам текстът ми да се приема за доказан план за най-добрата библиотека. Защитавам принцип: достъпът трябва да се обсъжда с оглед на различния всекидневен ритъм на хората, а не през един любим час. Ако пробата покаже, че губим повече възможности, отколкото печелим, ще трябва да променим предложението. За мен това е смисълът на пробния период: да се научим нещо, вместо да обявим предпочитанието си за всеобща истина.
A szöveg eredeti tanítási rovat. A leírt könyvtár, kiadvány és események fikciók. Amikor a könyvek várnak ránk I mindig úgy képzeltem el a könyvtárat, mint egy olyan helyet, amely rám vár. Az utóbbi időben viszont nagyon vártam: hatkor indulok munkából, az olvasóterem pedig fél órával korábban bezár. Nem állítom, hogy az időbeosztásom az egész környék igényeit méri. Ez a kérdésem kiindulópontja, nem a válasz. Ha egy közkönyvtár nyitva tart, miközben az emberek nagy része dolgozik, ki tartja kényelmesnek? A környékbeli könyvtár új próbabeosztása szerint két este nyolc óráig tart nyitva. Cserébe két szombaton egy terem nem lesz elérhető az olvasók számára, amikor a könyvkötésre kerül sor. A három eurós díj a foglalkozásra vonatkozik, nem a belépőre. Ezek a részletek a november 4-i kitalált közleményben jelennek meg, amelyet ebben az egységben vizsgálunk. A tárgyalás négy hétig fog tartani. Utána a csapat véleményeket gyűjt. I támogatja az esti nyitva tartást. Hagyják, hogy a normál munkanapon dolgozók külön szabadság nélkül kölcsönözzenek könyvet. A szomszédom viszont műszakban dolgozik, és a szombatokat részesíti előnyben. Az ellenvetése nem puszta szeszély, és nem is az én preferenciám. Ez azt mutatja, hogy a „kényelmeshez” szakképzettség kell: kinek kényelmes? Nem elég egy címszó alá összegyűjteni mindenkit, aki szeret olvasni. Egy másik kifogást is hallok: a személyzetnek családja van, és nem maradhatnak tovább. Ez egy érvényes érv. Az esti nyitás nem válhat láthatatlan további munkává. Nincs számításom a műszakokra, így nem kínálok végleges megoldást. Előfordulhat, hogy az órákat át kell alakítani, vagy többletfinanszírozásra lesz szükség. Mielõtt állandó órarendre szorítanánk, meg kell néznünk, mennyibe kerül ez a csapatnak. EEnnek ellenére nem hagynám fel elõre a tárgyalást. Kérném, hogy számolják meg a különböző időpontokban történő látogatásokat, és gyűjtsék össze a véleményeket azoktól, akik nem tudtak eljönni. Ha csak az esti látogatókat kérdezzük meg, akkor könnyen meggyőződhetünk arról, hogy mindenki jobban szereti az estét. Mi a helyzet azokkal, akiknek kényelmetlen az új óra? A hangjuk nem jelenik meg magától a javaslatok mezőben. I nem szeretném, ha a szövegemet a lehető legjobb könyvtár bevált terveként kezelnék. Egy elvet védek: a hozzáférést különböző napi rutinokon keresztül kell megvitatni, nem pedig egy kedvenc időpontban. Ha a tárgyalás azt mutatja, hogy több lehetőséget veszítünk el, mint amennyit nyerünk, módosítanunk kell a javaslatot. Számomra ez a próbaidő célja: tanuljunk valamit ahelyett, hogy preferenciánkat egyetemes igazságnak nyilvánítanák.
Példák
По мое убеждение библиотеката трябва да е достъпна и след работа.
Úgy gondolom, hogy a könyvtárnak munka után is elérhetőnek kell lennie.
Колонката започва с личен спомен, но завършва с конкретно предложение.
A rovat személyes emlékkel kezdődik, de konkrét javaslattal zárul.
Въпросът «Кой печели от тишина зад заключена врата?» не очаква буквален отговор.
A kérdés: „Kinek jó a csend a zárt ajtó mögött?” nem vár szó szerinti választ.
Приемам тезата с уговорката, че трудът на екипа също има цена.
Az érvelést azzal a kitétellel fogadom el, hogy a személyzet munkájának is van költsége.
Каква разлика правиш между оценъчно съждение и проверимо твърдение?
Milyen különbséget teszel az értékítélet és az ellenőrizhető állítás között?
От първо лице можеш да заявиш позиция, без да говориш от името на всички.
Egyes szám első személyben is megfogalmazhatod az álláspontodat anélkül, hogy mindenki nevében beszélnél.
Няма да отхвърля целия аргумент заради един несполучлив пример.
Nem utasítom el az egész érvelést egyetlen sikertelen példa miatt.
Ами хората, които работят до късно — кога те да идват?
Mi a helyzet azokkal, akik későn dolgoznak – mikor kell jönniük?