C1 · Unit 5
Opinion columns
Distinguish a position, a judgement and a fact in an argued journalistic text.
New words
opinion column
value judgement
choice of values
personal perspective
rhetorical question
reader expectation
central argument
acknowledged limitation
room for disagreement
in the first person
in defence of
with the proviso that
it does not follow that
in my conviction
author’s position
difference between fact and judgement
and as for…
Contrasts: "Аз пък обичам зимата."
(I, on the other hand, love winter.) Also surprise: "Какво пък е това?"
(what on earth is this?)
well…
At the start of an answer, when you hesitate: "Ами… не знам."
(Well… I don't know.)
still
grounds for disagreement
Grammar
"Пък"
highlights contrast or shifts focus: "Авторката пък…"
. "Ами"
can introduce an objection or an overlooked question: "Ами хората на смени?"
. Unlike "нали"
, these uses do more than seek confirmation.
Авторката пък защитава вечерното работно време.
The columnist, for her part, advocates evening opening hours.
Все пак личното предпочитание не е общо съгласие.
Even so, a personal preference is not a consensus.
When the books wait for us
Текстът е оригинална учебна колонка. Библиотеката, изданието и описаните събития са измислени. Кога книгите ни чакат Винаги съм си представяла библиотеката като място, което ме чака. Напоследък обаче аз чакам нея: излизам от работа в шест, а залата затваря половин час по-рано. Не твърдя, че личното ми разписание е мярка за нуждите на цялия квартал. То е началото на въпроса ми, не неговият отговор. Ако една обществена библиотека е отворена, докато голяма част от хората работят, за кого е удобна тя? Новият пробен график на кварталната библиотека предвижда работа до осем вечерта два дни в седмицата. За сметка на това една зала няма да приема читатели в две съботи, когато ще се проведат занятия по подвързване. Таксата от три евро е за занятието, а не за вход. Тези подробности са в учебното съобщение от 4 ноември, което разглеждаме в този раздел. Пробата ще продължи четири седмици. После екипът ще събере мнения. Аз подкрепям вечерните часове. Те дават възможност на хора с обикновен работен ден да вземат книга без специален отпуск. Съседката ми пък работи на смени и предпочита събота. Нейното възражение не е прищявка, каквато не е и моето предпочитание. То показва, че думата «удобно» иска уточнение: удобно за кого? Не е достатъчно да съберем под един надпис всички, които обичат да четат. Чувам и друго възражение: служителите също имат семейства и не могат просто да остават по-дълго. Това е основателен аргумент. Вечерното отваряне не бива да се превръща в невидим допълнителен труд. Нямам разчет за работните смени и затова не предлагам окончателно решение. Може би ще са нужни размени на часове, а може би — допълнителни средства. Преди да настояваме за постоянен график, трябва да видим какво струва той на екипа. Все пак не бих се отказала от пробата предварително. Бих поискала да се броят посещенията в различните часове и да се съберат мнения и от хората, които не са успели да дойдат. Анкета само сред дошлите вечерта лесно ще ни убеди, че всички предпочитат вечер. Ами онези, за които новите часове са неудобни? Техният глас няма да се появи сам в кутията за предложения. Не искам текстът ми да се приема за доказан план за най-добрата библиотека. Защитавам принцип: достъпът трябва да се обсъжда с оглед на различния всекидневен ритъм на хората, а не през един любим час. Ако пробата покаже, че губим повече възможности, отколкото печелим, ще трябва да променим предложението. За мен това е смисълът на пробния период: да се научим нещо, вместо да обявим предпочитанието си за всеобща истина.
The text is an original teaching column. The library, publication and events described are fictional. When the books wait for us I always imagined the library as a place that would wait for me. Lately, though, I have been waiting for it: I leave work at six, and the reading room closes half an hour earlier. I am not claiming that my schedule measures the needs of the whole neighbourhood. It is the starting point of my question, not its answer. If a public library is open while a large proportion of people are working, who finds it convenient? The neighbourhood library’s new trial timetable provides for opening until eight on two evenings. In exchange, one room will be unavailable to readers on two Saturdays when bookbinding sessions will take place. The three-euro fee is for the session, not admission. These details appear in the fictional announcement dated 4 November that we examine in this unit. The trial will last four weeks. Afterwards, the team will collect opinions. I support evening opening hours. They let people with a normal working day borrow a book without taking special leave. My neighbour, however, works shifts and prefers Saturdays. Her objection is no mere whim, and neither is my preference. It shows that "convenient" needs a qualification: convenient for whom? Lumping everyone who likes reading together under one heading is not enough. I hear another objection too: staff have families and cannot simply stay longer. That is a valid argument. Evening opening should not become invisible additional work. I have no calculation of staff shifts, so I offer no final solution. Hours may need to be rearranged, or extra funding may be needed. Before pressing for a permanent timetable, we must see what it costs the team. Even so, I would not abandon the trial in advance. I would ask for visits at different times to be counted and for opinions to be gathered from people who were unable to come. Surveying only evening visitors could easily convince us that everyone prefers evenings. What about people who find the new hours inconvenient? Their voices will not turn up in the suggestions box by themselves. I do not want my text treated as a proven plan for the best possible library. I defend a principle: access should be discussed through different daily routines, rather than one favourite time. If the trial shows that we lose more opportunities than we gain, we must change the proposal. For me, that is the purpose of a trial period: learning something instead of declaring our preference a universal truth.
Examples
По мое убеждение библиотеката трябва да е достъпна и след работа.
I believe the library should also be accessible after work.
Колонката започва с личен спомен, но завършва с конкретно предложение.
The column begins with a personal memory but ends with a concrete proposal.
Въпросът «Кой печели от тишина зад заключена врата?» не очаква буквален отговор.
The question "Who benefits from silence behind a locked door?" does not expect a literal answer.
Приемам тезата с уговорката, че трудът на екипа също има цена.
I accept the argument with the proviso that the staff’s work also has a cost.
Каква разлика правиш между оценъчно съждение и проверимо твърдение?
What distinction do you make between a value judgement and a checkable claim?
От първо лице можеш да заявиш позиция, без да говориш от името на всички.
Writing in the first person lets you state a position without speaking for everyone.
Няма да отхвърля целия аргумент заради един несполучлив пример.
I will not reject the whole argument because of one unsuccessful example.
Ами хората, които работят до късно — кога те да идват?
What about people who work late—when are they supposed to come?