C2 · Unitatea 5
Vocabular abstract
Distinge conceptele înrudite și specifică ce înseamnă acestea într-un text.
Cuvinte noi
a condiționa
a condiționa
comensurabilitate
dependență de condiții
În mod normal numai singular.
identitate
Nenumărabil în acest sens abstract.
valoare epistemică
distincție conceptuală
nivelul de abstractizare
baza empirică
afirmație normativă
afirmație descriptivă
dependență cauzală
nedeterminarea sensului
condiție necesară
condiție suficientă
posibilitate în principiu
aparat conceptual
ireductibilitate
nivel de analiză
divergență de sens
Un cuvânt, două măsuri
Coleg de cercetare
Вера, в резюмето ти пише «самостоятелност». Как я наблюдаваш?
Vera, în rezumatul tău scrie „autonomie”. Cum o observi?
Засега броя заетите книги; показателят има ли нужда от уточнение?
Deocamdată număr cărțile împrumutate; are nevoie de clarificare indicatorul?
Coleg de cercetare
Има нужда. Човек може да заема повече, следвайки всяка препоръка.
Da. O persoană poate împrumuta mai mult respectând fiecare recomandare.
Тогава активността и самостоятелността не са тъждествени.
Atunci activitatea și autonomia nu sunt identice.
Coleg de cercetare
Точно. А «равен достъп е нужен» описва ли преброените заемания?
Exact. „Este nevoie de acces egal” descrie împrumuturile numărate?
Не; то изразява норма за оценка.
Nu; exprimă un standard de evaluare.
Coleg de cercetare
Добре. Не изхвърляй данните, само ги свържи с по-точно понятие.
Bine. Nu arunca datele, doar leagă-le de un concept mai precis.
Ще разгранича броя на заеманията от критериите за избор.
Voi distinge numărul de împrumuturi de criteriile de alegere.
Coleg de cercetare
Така читателят ще знае какво измерваш.
În acest fel, cititorul va ști ce măsori.
А аз ще знам какво още остава неизследвано.
Și voi ști ce rămâne încă nestudiat.
Gramatică
O propoziție complexă arată limitele unui concept: ce este necesar și ce este suficient. Verificați dacă starea se referă la cauza, rezultatul sau generalizarea.
Достъпът до книги е необходимо, но не достатъчно условие за четене на тези книги.
Accesul la cărți este o condiție necesară, dar nu suficientă, pentru a citi acele cărți.
Ако условията обусловят резултата, ще трябва да ги опишем.
Dacă condițiile determină rezultatul, va trebui să le descriem.
Exemple
Каква познавателна стойност има това разграничение?
Ce valoare epistemică are această distincție?
Понятието сменя смисъла си, когато се смени равнището на анализ.
Conceptul își schimbă sensul atunci când se schimbă nivelul de analiză.
Обусловеността от средата не означава пълна липса на избор.
Dependența de mediu nu înseamnă o absență completă a alegerii.
Не смесвайте описателното твърдение с нормативна оценка.
Nu confundați o afirmație descriptivă cu o judecată normativă.
Сходството не е тъждество.
Asemănarea nu este identitate.
Как ще осигурим съизмеримост на двете оценки?
Cum vom asigura comparabilitatea celor două evaluări?
Абстракцията е полезна, доколкото не скрива разликите.
Abstracția este utilă în măsura în care nu ascunde diferențele.
Средата обуславя възможностите, без да изчерпва обяснението.
Mediul condiționează posibilitățile fără a epuiza explicația.