Învață limba bulgară

C2 · Unitatea 5

Evaluare inter pares

Formulează comentarii precise ale manuscrisului și răspunde la critici cu motive.

Începe lecția

Cuvinte noi

обосновавам

a justifica

обоснова

a justifica

рецензионна бележка

comentariu de recenzie

съществена преработка

revizuire substanțială

методологично ограничение

limitare metodologică

анонимно рецензиране

evaluare științifică anonimă

възпроизводимост

reproductibilitatea

Nenumărabil în acest sens; liniuța înseamnă că nu există plural.

проследимост

trasabilitate

Un substantiv abstract care denumește o calitate; folosit aici la singular.

подбор на участници

selecția participanților

отговор до рецензента

răspuns la recenzent

несъразмерна претенция

pretenție disproporționată

преработен вариант

versiune revizuită

точност на цитирането

acuratețea citării

отчетено ограничение

limitare recunoscută

принос на изследването

contribuția studiului

основателна забележка

critică valabilă

необосновано обобщение

generalizare nejustificată

прозрачна процедура

procedură transparentă

уважителен тон

ton respectuos

съдържателна критика

critică de fond

проверка на показателя

verificarea indicatorului

граници на обобщението

limitele generalizării

съответствие между показател и понятие

corespondența indicator-concept

по всяка отделна забележка

la fiecare comentariu individual

Un comentariu întemeiat, fără vina personală

Autor manuscris

Написали сте, че изводът ми е прекалено широк. Кое ви тревожи?

Ați scris că concluzia mea este prea amplă. Ce vă îngrijorează?

Преходът от заети книги към самостоятелност остава необоснован.

Trecerea de la cărțile împrumutate la autonomie rămâne nejustificată.

Autor manuscris

Но съм описал всяка стъпка.

Dar am descris fiecare pas.

Това е достойнство; показателят обаче изисква отделна обосновка.

Acesta este un merit; indicatorul are însă nevoie de o justificare separată.

Autor manuscris

Да увелича ли броя на участниците?

Ar trebui să măresc numărul de participanți?

Първо уточнете какво наричате самостоятелност.

Mai întâi precizați ce numiți autonomie.

Autor manuscris

Ако огранича заключението до ползването на услугата, ще отпадне ли тази бележка?

Dacă restricționez concluzia la utilizarea serviciului, acest comentariu nu se va mai aplica?

Да, при условие че данните подкрепят по-тясното твърдение.

Da, cu condiția ca datele să susțină afirmația mai restrânsă.

Autor manuscris

Ще посоча промяната в отговора до рецензента.

Voi identifica modificarea în răspunsul meu adresat recenzentului.

И обяснете защо запазвате останалите си решения.

Și explicați de ce vă păstrați celelalte decizii.

Gramatică

Conectați fiecare comentariu la o afirmație precisă. „⁠Въпреки че⁠” păstrează un merit recunoscut; „⁠но⁠” introduce o rezervare. O condiție pentru acceptarea concluziei arată ce trebuie schimbat.

Обосновавам забележката с разминаване между данните и извода.

Justific comentariul indicând o nepotrivire între date și concluzie.

Не оценявай намеренията на автора, а провери основата на твърдението.

Nu judeca intențiile autorului, ci verifică temeiul afirmației.

Sintaxă complexă: relații, domeniul de aplicare și claritate

Exemple

Може ли авторът да обоснове обобщението с допълнителен анализ?

Poate autorul să fundamenteze generalizarea cu analize ulterioare?

Рецензентът признава приноса, но препоръчва съществена преработка.

Recenzentul recunoaște contribuția, dar recomandă o revizuire substanțială.

Въпреки че процедурата е прозрачна, подборът остава неясен.

Deși procedura este transparentă, selecția rămâne neclară.

Отговорете по всяка бележка и посочете къде е нанесена промяната.

Răspundeți la fiecare comentariu și specificați unde a fost făcută modificarea.

Възпроизводимостта изисква достъпно описание на стъпките.

Reproductibilitatea necesită o descriere accesibilă a pașilor.

Отчетеното ограничение не обезсмисля непременно изследването.

O limitare recunoscută nu face neapărat studiul inutil.

Защо точността на цитирането е част от съдържателната критика?

De ce acuratețea citării este parte a criticii de fond?

Поискай по-тясно твърдение, ако данните не позволяват по-широко.

Cere o afirmație mai restrânsă dacă datele nu permit una mai amplă.

Începe lecția