Библиотека · 69
Грамматика
Короткие понятные объяснения с примерами
A1Освоиться и общаться
Звуки и письмо2
A1
Ударение
Едно кафе, моля.
Ударение может падать на любой слог и даже перемещаться, поэтому учи каждое слово вместе с ударением.
Существительные4
A1
Род существительных
Един чай и една баница, моля.
Каждое существительное мужского, женского или среднего рода — и обычно это видно по окончанию.
A1
Множественное число
Имам две сестри.
Большинство существительных получают -и, средний род — -а или -та, а несколько слов неправильные.
A1
Определённый артикль
Кафето е много вкусно.
Болгарский определённый артикль присоединяется в конце слова: «маса → масата»
.
A1
Числительные и счётная форма
Два билета за Пловдив, моля.
«един»
и «два»
меняются по роду. Мужские существительные на согласную, не обозначающие лиц, имеют счётную форму после чисел от двух: «два билета»
.
Местоимения1
A1
Личные местоимения
Аз съм Мария, а ти?
«Аз, ти, той, тя, то, ние, вие, те»
— и их часто опускают, потому что глагол уже показывает, кто это.
Определения и числа2
A1
Прилагательные
Това е голям апартамент.
Прилагательное меняет окончание по существительному: «хубав град»
, «хубава стая»
, «хубаво кафе»
, «хубави хора»
.
A1
Предлоги: в, на, от, до…
Живея в София, но съм от Харков.
В болгарском нет падежей: всю работу делает предлог, а существительное не меняется.
Глаголы4
A1
Глагол «съм»
(быть)
Аз съм Иван.
«Съм, си, е, сме, сте, са»
никогда не опускаются и никогда не стоят в начале предложения.
A1
Настоящее время
Говоря малко български.
У болгарских глаголов нет инфинитива: ты учишь форму «я»
и меняешь окончание для каждого лица.
A1
Будущее время: «ще»
Утре ще ходим на Витоша.
Поставь «ще»
перед глаголом в настоящем времени — и это будущее; отрицание — «няма да»
.
A1
Прошедшее совершённое время (аорист): купих, видях
Вчера ходих на кино.
Аорист рассказывает о прошлых событиях: «купих»
, «купи»
, «купихме»
.
Предложения4
A1
Отрицание
Извинете, не разбирам.
Ставь «не»
перед глаголом; для «имам»
(у меня есть) и «има»
(есть) отрицание — одно слово: «нямам»
, «няма»
.
A1
Вопросы с «ли»
Говорите ли английски?
Для вопроса с ответом «да» или «нет» поставь «ли»
сразу после слова, о котором спрашиваешь.
A1
Конструкция с «да»
Искам да поръчам, моля.
Инфинитива нет, поэтому после «искам»
, «мога»
, «трябва»
употребляют «да»
+ глагол в нужном лице.
A1
Короткие словечки и порядок слов
Познаваш ли Мария? — Да, познавам я.
Краткие местоимения, «се»
, «си»
, «ли»
и «съм»
никогда не начинают предложение и стоят в строгом порядке.
A2Жить здесь
Местоимения1
A2
Притяжательные местоимения: моят и ми
Колата ми е стара, но върви добре.
«Мой»
имеет длинную форму перед существительным («моята кола»
) и краткую повседневную — после него («колата ми»
).
Определения и числа1
A2
Сравнение: по- и най-
Пловдив е по-малък от София.
«по-» перед прилагательным — это «более / -ее», «най-» — «самый»; «чем» — это «от»
.
Глаголы4
A2
Глаголы с «се»
и «си»
Сутрин се къпя и пия кафе.
Многие глаголы имеют «се»
или «си»
; эти словечки не меняются и подчиняются правилам порядка коротких слов.
A2
Повелительное наклонение: вземи, вземете
Вземете една чаша вода.
Приказы и советы имеют форму для «ти»
и для «вие»
: «пиши / пишете»
, «чакай / чакайте»
.
A2
Прошедшее несовершённое время (имперфект): чакаше, работеше
Като дете живеех на село.
Имперфект описывает фон и привычки в прошлом; его видно по «-ше» в формах «ти»
и «той»
.
A2
Вид глагола: купувам / купя
Всеки месец плащам наема по банков път.
Большинство глаголов идут парами: несовершенный вид — для процесса и привычки, совершенный — для одного завершённого действия.
B1Говорить, что думаешь
Глаголы3
B1
Предпрошедшее время: бях купил
Когато стигнахме, филмът вече беше започнал.
«бях»
+ форма на -л показывает, что что-то случилось раньше другого момента в прошлом.
B1
Условное наклонение: бих искал
Бих искал да запазя маса за двама.
«бих»
+ форма на -л выражает желание или возможность и делает просьбу вежливой. «щях да» может передавать гипотетический результат.
B1
Пересказительное наклонение: «говорят, что купил»
Казват, че новият ресторант бил много хубав.
Пересказительные формы показывают, что источник информации — чужие слова или прочитанный текст, а не личное наблюдение.
B2Самостоятельное общение
Существительные1
B2
Отглагольные существительные и именной стиль
Четенето на глас ми помага да запомня новите думи.
Называй действия существительными, сохраняя ясность: кто что делает.
Местоимения1
B2
Клитическое удвоение: существительное и краткое местоимение
Този закон го знам, но не знам кога е приет.
Распознавай, когда существительное и краткое местоимение обозначают одно и то же дополнение.
Определения и числа2
B2
Числительные: люди, приблизительные количества и проценты
В екипа сме трима, но ни трябват четири компютъра.
Различай подсчёт людей и предметов и выражай точное и приблизительное количество.
B2
Словообразование: приставки, суффиксы и семьи слов
Ще допиша писмото след обед.
Узнавайте знакомый корень, но проверяйте значение и ударение каждого нового слова.
Глаголы10
B2
Пересказительные формы во всех временах
Според Мария новият колега пишел статии за София.
Пересказывай чужую информацию, сохраняя временные связи и обозначая источник.
B2
Умозаключительные формы: вывод по признакам
Дворът е мокър. Валяло е през нощта.
По доступным признакам делай вывод о том, чего не наблюдал.
B2
Дубитатив: недоверие к чужому утверждению
Уж бил писал доклада сам, а не знае какво пише в него!
Пересказывай чужое утверждение, выражая сомнение или несогласие.
B2
Страдательный залог
Анкетата е подготвена от ученици.
Сосредоточь внимание на лице или предмете, на которые направлено действие.
B2
Причастия: описание через действие
Пишещото дете не чу звънеца.
Распознавай причастия в описаниях и составных глагольных формах.
B2
Будущее в прошедшем: щях да
В понеделник планът беше ясен: в сряда щях да пътувам за Варна.
Покажи действие как будущее с точки зрения прошлого момента.
B2
Будущее предварительное: завершение к определённому моменту
До петък ще съм предала доклада.
Покажи, что результат будет готов к определённому будущему моменту.
B2
Команды и просьбы: вид, отрицание и местоимения
Прочетете въпроса докрай, моля.
Выбирайте между конкретным заданием, общим указанием и запретом.
B2
Отглагольные прилагательные и причастия
Текстът е разбираем, но в него липсва дата.
Различай признак, исполнителя действия и результат и согласуй формы с существительным.
B2
Вид: вторичные глаголы несовершенного вида
Всяка вечер прочитам по един разказ преди сън.
Различай письмо, создание полной копии и повторяющееся переписывание. Не путай вид со временем.
Предложения3
B2
Нереальные условия: сейчас и в прошлом
Ако имах повече опит, щях да кандидатствам за ръководител.
Говори о воображаемых ситуациях и прошлых возможностях, которые не осуществились.
B2
Составные союзы: причина, условие и уступка
Тъй като е горещо, ще тръгнем по-рано.
Покажите, почему что-то происходит, при каких условиях и несмотря на какое препятствие.
B2
Относительные придаточные: кто, какой, где
Историкът, когото поканихме, разказа за стария град.
Уточняй человека, предмет, место или момент с помощью правильной относительной формы.
Стиль и текст1
B2
Связь между аргументами: от тезиса к выводу
На първо място ни трябват надеждни данни.
Выбирай средство связи по отношению между мыслями и силе доказательств.
C1Свободное владение
Существительные1
C1
От действия к существительному
Сравняването на двата метода отне цял ден.
Существительное уплотняет изложение, но должно оставаться понятно, кто что делает.
Глаголы2
C1
Вероятность: от «возможно» до «вряд ли»
Според прогнозата вероятно ще завали следобед.
Различай предположение, вывод и необходимость и называй основания.
C1
Адмиратив: «Ти си бил тук!»
Я, ти си бил тук през цялото време!
Формы, знакомые по пересказу, могут передавать внезапное открытие и удивление.
Предложения4
C1
Безличные конструкции: «смята се, че…»
Смята се, че пробата е достатъчна.
Выдвигай наблюдение на первый план, различая безличные и пассивные конструкции.
C1
Модальные частицы: отношение в маленьких словах
Изпратихме файла вчера, нали?
Используйте «нали»
, «ами»
, «пък»
, «все пак»
и «дано»
, чтобы вести разговор и выражать отношение.
C1
«Дори да»
и «макар че»
: препятствие не меняет результата
Дори да завали, ще проведем срещата под навеса.
Различай допущенную возможность и признанный факт в уступительной конструкции.
C1
Порядок слов и фокус: что ты выделяешь
Само Мария изпрати доклада навреме.
Порядок, интонация и частицы вроде «само»
определяют новую и противопоставленную информацию.
Стиль и текст7
C1
Одно сообщение, разные стили
Хайде да се видим в три пред библиотеката.
Выбирай слова и построение предложений с учётом цели, адресата и ситуации.
C1
Фразеология: значение целого выражения
Стискам ти палци за интервюто!
Распознавай устойчивые выражения и выбирай для них уместный контекст.
C1
Официальная переписка без лишней тяжеловесности
Уважаема госпожо Петрова, изпращам Ви отчета за октомври.
Назови повод, попроси о конкретном действии и облегчи ответ.
C1
Времена в рассказе: событие, фон, перспектива
Навън валеше, а Мария чакаше пред гарата.
Следи за основным временным планом и различай движение сюжета и фон.
C1
Вежливость в переговорах: ясная просьба, место для ответа
Бихте ли изпратили офертата до петък?
Смягчай тон, ясно обозначая просьбу, срок и возможность отказа.
C1
Разговорная речь: слушай целые фрагменты
Ами… не знам дали ще успея днес.
Распознавай колебания, сокращения и тон, не перенося их автоматически в официальное письмо.
C1
Риторика: позиция, довод, связь с аудиторией
Предлагам библиотеката да работи и в събота.
Строй ясное выступление с проверяемыми доводами и честно представленными возражениями.
C2Мастерское владение
Звуки и письмо3
C2
История языка: следы в современных текстах
Езикът се променя постепенно, а правописът се урежда с правила.
Различай исторические системы письма, грамматические изменения и современную литературную норму.
C2
Пунктуация: границы и смысловые отношения
Книгата, която ми даде, е тук.
Расставляйте знаки препинания в соответствии со структурой предложения, а не каждой паузой в речи.
C2
Правописание: сложные слова и ловушки в употреблении артикля
Подписан е докладът, който чакахме.
Свяжите правописание со структурой и значением, а выбор артикля с синтаксической функцией.
Предложения1
C2
Сложный синтаксис: связи, область действия и ясность
Твърдението, че методът, който използваме, е надежден, изисква проверка.
Распутывай вложенные предложения и устраняй двусмысленность, не теряя логики.
Стиль и текст7
C2
Поэтический язык: образ, ритм и голос
Градът заспа под шал от дим.
Свяжи образы, звучание и порядок слов с впечатлением от стихотворения, не сводя его к одному скрытому посланию.
C2
Диалекты: распознавание без стереотипов
В западен говор може да чуеш «бел» вместо книжовното «бял».
Распознавайте комбинации региональных особенностей и сравнивайте их со стандартной речью.
C2
Юридический синтаксис: область применения, условия и исключения
Заявлението се подава от заявителя или от негов пълномощник.
Определите, кто имеет право или обязанность, при каких условиях и с какими исключениями.
C2
Риторические приёмы: убедительность и скрытые смыслы
Искаме светлина. Искаме пространство. Искаме място за всички.
Объясни, как повторение, вопрос и ирония направляют читателя, не путая их с доказательствами.
C2
Игра слов: два значения, одно выражение
Имам ключ за вратата, но не и към задачата.
Определите двойное значение и объясните, почему шутка работает или теряется при переводе.
C2
Аллюзия: культурная отсылка в новом контексте
В тази сатира всеки се прави на Бай Ганьо, но никой не разпознава себе си.
Распознай отсылку, проверь источник и объясни, что она добавляет к тексту.
C2
Медиация: передай смысл другому читателю
За теб входът е безплатен, но за посещение след 17 ч. трябва предварителна заявка.
Передай нужное конкретному человеку, сохранив условия, источник и степень уверенности.