B1 · Раздел 1
В дискуссии
Ты научишься участвовать в дискуссии: брать слово, возражать и возвращать разговор к теме.
Новые слова
дискуссия
дебаты
Часто во множественном числе: «дебатите по телевизията»
(теледебаты).
утверждать
«Той твърди, че…»
= он утверждает, что… (но это может быть неправдой).
верный
«Не е вярно!»
= это неправда. «Вярно ли?»
= правда?
смысл
«Няма смисъл да…»
= нет смысла…
въпросвопрос
«Въпросът е, че…»
= дело в том, что…
с одной стороны… с другой стороны
спорить
Спорят аргументами; ссора — «карам се»
.
точка зрения
обсудить
Несовершенный вид: «обсъждам»
. «Да го обсъдим.»
= Давай это обсудим.
Самое главное —…
С «че» (факт) или «да» (желание): «Най-важното е да слушаме.»
разный
Вернёмся к…
Когда разговор уходит в сторону: «Да се върнем към темата.»
обязательный
брать слово
Вежливо: «Мога ли да взема думата?»
должность
Довод в пользу мнения, а не ссора (ссора — «кавга»
или «карам се»
).
Телефоны на уроках?
Мария, модератор
Добре дошли на дебата! Темата ни днес е: трябва ли телефоните да бъдат забранени в училище?
Добро пожаловать на дебаты! Наша тема сегодня: нужно ли запретить телефоны в школе?
Мария, модератор
Кой иска да вземе думата първи?
Кто хочет взять слово первым?
Може ли аз? Според мен пълна забрана няма смисъл.
Можно я? По-моему, полный запрет не имеет смысла.
Мария, модератор
Интересно. Защо мислите така?
Интересно. Почему вы так думаете?
От една страна, телефоните разсейват. От друга страна, с тях учениците намират информация бързо.
С одной стороны, телефоны отвлекают. С другой — с ними ученики быстро находят информацию.
Мария, модератор
Но вашият колега Иван твърди, че всички играят игри в часа.
Но ваш коллега Иван утверждает, что все играют в игры на уроке.
Не е вярно, че всички играят. Много деца използват телефона за учене.
Неправда, что все играют. Многие дети используют телефон для учёбы.
Мария, модератор
Добре, но да се върнем към въпроса: какво предлагате конкретно?
Хорошо, но вернёмся к вопросу: что конкретно вы предлагаете?
Предлагам учениците да държат телефоните в чантите и да ги ползват само с разрешение на учителя.
Предлагаю, чтобы ученики держали телефоны в сумках и пользовались ими только с разрешения учителя.
Мария, модератор
Звучи разумно. Благодаря ви! Сега е ред на другия отбор.
Звучит разумно. Спасибо! Теперь очередь другой команды.
Грамматика
Безличные фразы + «да»
: «Няма смисъл да спорим.»
, «Важно е да слушаме.»
Чтобы сказать кто, поставь лицо перед «да»
: «Най-важното е децата да се чувстват добре.»
Так речь идёт о желании, а не о факте.
Няма смисъл да спорим за това — никой не знае отговора.
Нет смысла спорить об этом — никто не знает ответа.
Най-важното е децата да се чувстват добре в училище.
Самое главное — чтобы детям было хорошо в школе.
«да»
Форма или нет?
В едно софийско училище директорката предложи учениците да носят униформи. На родителската среща темата предизвика голяма дискусия. Госпожа Станева взе думата първа. „Униформите са практични. Освен това с тях децата са равни и никой не се хвали с маркови дрехи“, каза тя. Много родители я подкрепиха. Господин Димов обаче не беше съгласен. „Не е вярно, че униформите решават проблема. Децата пак ще сравняват телефони и обувки. Освен това няма смисъл да плащаме по сто евро за дрехи, които децата ще носят само една година“, каза той. Скоро разговорът се отклони от темата — един говореше за цени, друг за традиции. Накрая учителката по български каза: „Да се върнем към въпроса. Най-важното е децата да се чувстват добре. Защо не попитаме и тях?“ Учениците гласуваха на следващия ден. Резултатът изненада всички: повечето бяха за униформи, но само ако са удобни и хубави. Сега директорката ще обсъди резултата с учителите и ще избере модел, който да харесва на всички.
В одной софийской школе директор предложила, чтобы ученики носили форму. На родительском собрании эта тема вызвала большую дискуссию. Госпожа Станева взяла слово первой. «Форма практична. Кроме того, в ней дети равны, и никто не хвастается брендовой одеждой», — сказала она. Многие родители её поддержали. Господин Димов, однако, был не согласен. «Неправда, что форма решает проблему. Дети всё равно будут сравнивать телефоны и обувь. Кроме того, нет смысла платить по сто евро за одежду, которую дети будут носить всего один год», — сказал он. Вскоре разговор ушёл от темы — один говорил о ценах, другой о традициях. В конце концов учительница болгарского сказала: «Вернёмся к вопросу. Самое главное — чтобы детям было хорошо. Почему бы не спросить и их?» На следующий день ученики проголосовали. Результат удивил всех: большинство было за форму, но только если она удобная и красивая. Теперь директор обсудит результат с учителями и выберет модель, которая понравится всем.
Примеры
Темата на днешната дискусия са училищните униформи.
Тема сегодняшней дискуссии — школьная форма.
Не е вярно, че всички млади хора са против.
Неправда, что вся молодёжь против.
От една страна, телефоните помагат. От друга страна, разсейват учениците.
С одной стороны, телефоны помогают. С другой стороны, они отвлекают учеников.
Вие твърдите, че цените падат, но аз виждам обратното.
Вы утверждаете, что цены падают, а я вижу обратное.
Мога ли да взема думата за една минута?
Можно мне взять слово на минуту?
Да се върнем към въпроса за цената.
Вернёмся к вопросу о цене.
Разбирам вашата гледна точка, но не я споделям.
Я понимаю вашу точку зрения, но не разделяю её.
Трябва да обсъдим този въпрос и с родителите.
Надо обсудить этот вопрос и с родителями.
Хората имат различни мнения и това е нормално.
У людей разные мнения, и это нормально.
Според вас трябва ли английският да бъде задължителен от първи клас?
По-вашему, должен ли английский быть обязательным с первого класса?