C1 · Розділ 3
Академічна дискусія
Заперечуватимеш висновок конкретним аргументом, не нападаючи на співрозмовника.
Нові слова
оспорювати
оспорити
обґрунтоване заперечення
приховане припущення
додаткове запитання
альтернативне пояснення
перевірка гіпотези
недостатньо даних
приймаю заперечення
я не заперечую дані
питання залишається відкритим
наскільки дозволяють дані
чи могли б Ви уточнити
я згоден лише тією мірою
давайте розрізняти
я б не робив такого висновку
заперечення
припущення
розмежовувати
розмежувати
слабке місце в аргументі
продуктивні розбіжності
суть заперечення
Сумнів як внесок
учасник дискусії
От по-високата оценка заключавате, че тишината помага на всички.
З вищої оцінки Ви робите висновок, що тиша допомагає всім.
Не бих обобщил така; извадката е ограничена.
Я б так не узагальнював: вибірка обмежена.
учасник дискусії
Възможно ли е хората с нужда от тишина да са избрали тази зала?
Чи могли люди, яким потрібна тиша, вибрати цю кімнату?
учасник дискусії
Не сте разпределили участниците случайно.
Ви не застосовували випадкового розподілу учасників.
Това е алтернативно обяснение, което не можем да изключим.
Це альтернативне пояснення, яке ми не можемо виключити.
учасник дискусії
Тогава какво все пак можем да кажем?
Що ми тоді можемо сказати?
учасник дискусії
Че групите са дали различни оценки в конкретните условия.
Що групи дали різні оцінки за цих конкретних умов.
За причината ще ни трябва друго изследване.
Щоб з’ясувати причину, потрібне інше дослідження.
учасник дискусії
Благодаря. Възражението ми беше към обобщението, не към труда Ви.
Дякую. Моє заперечення стосувалося узагальнення, а не Вашої праці.
учасник дискусії
Добрата дискусия понякога завършва с по-точен въпрос.
Хороша дискусія іноді закінчується більш точним запитанням.
Граматика
«Смята се, че…»
повідомляє думку без конкретного носія. У дискусії запитай, хто її підтримує і якими даними. Для власної позиції скажи «смятам»
. «Възможно е да…»
виражає припущення, а не встановлений факт.
Бихте ли уточнили как са подбрани участниците?
Не могли б ви пояснити, як відбувався відбір учасників?
Смята се, че двете групи са подходящи за сравнение, но на какво основание?
Ці дві групи вважаються порівнянними, але на якій підставі?
«смята се, че…»
Приклади
Не оспорвам данните, а обяснението на разликата.
Я не заперечую дані, а пояснення різниці.
Приемам възражението и ще огранича извода.
Приймаю заперечення й звужу межі висновку.
Възможно е участниците да са избрали по-тихата зала предварително.
Можливо, учасники заздалегідь обрали тихішу кімнату.
Защо изключвате алтернативното обяснение?
Чому ви відкидаєте альтернативне пояснення?
Не разполагаме с достатъчно данни, за да отговорим.
У нас недостатньо даних для відповіді.
Нека разграничим личното предпочитание от измерения резултат.
Розрізнімо особисте вподобання й виміряний результат.
Обосноваването на възражението е по-полезно от повторението му.
Обґрунтувати заперечення корисніше, ніж повторити його.
Въпросът остава открит до следващото изследване.
Питання залишається відкритим до наступного дослідження.