Болгарська мова

C1 · Розділ 7

Врегулювання конфлікту

Назви проблему без особистих нападок і домовся про наступний крок.

Почати урок

Нові слова

повод за напрежение

джерело напруги

разминаване в очакванията

невідповідність в очікуваннях

лична нападка

перехід на особистості

приписвам намерения

приписувати наміри

свалям напрежението

розрядити напругу

разграничавам факт от оценка

відокремити факт від судження

поемам своя дял

брати свою частку відповідальності

засегната страна

сторона, якої це стосується

спорен момент

спірний момент

неутрална формулировка

нейтральне формулювання

съвместна проверка

спільна перевірка

предложение за изход

пропозиція виходу із ситуації

без взаимни обвинения

без взаємних звинувачень

прекъсвам порочния кръг

розривати замкнене коло

възстановявам работния тон

відновити конструктивний тон

оставям време за размисъл

давати час на роздуми

търся устойчиво решение

шукати довготривале рішення

разногласие

розбіжність у поглядах

недоразумение

непорозуміння

основателно опасение

обґрунтоване побоювання

Який файл прийшов?

Петро, партнер проекту

Не разбирам защо казвате, че сме забавили работата. Изпратих файла в петък.

Я не розумію, чому ви говорите, що ми затягнули роботу. Я відправив файл у п'ятницю.

Бихте ли уточнили на кой адрес и коя версия?

Не могли б ви уточнити адресу та версію?

Петро, партнер проекту

На общия адрес. Версията е от четвъртък.

На спільну адресу. Це версія за четвер.

Петро, партнер проекту

Това беше последният файл, който имах.

Це був останній файл, який я мав.

Разбирам. В петък е добавена промяна, която не Ви потвърдихме писмено.

Розумію. У п’ятницю внесли зміну, яку ми не підтвердили вам письмово.

Петро, партнер проекту

Да, за нея не знаех. И ние можехме да попитаме преди изпращането.

Так, я про це не знав. Ми також могли запитати перед відправкою.

Петро, партнер проекту

Как да не повторим това следващия път?

Як ми можемо уникнути повторення цього наступного разу?

Нека всеки потвърждава версията и получаването с кратко писмо.

Нехай кожна сторона підтвердить версію та отримання в короткому електронному листі.

Петро, партнер проекту

Съгласен. Днес ще изпратя поправения файл до четири.

Згоден. Сьогодні надішлю виправлений файл до четвертої.

Петро, партнер проекту

Ако не получите нищо, обадете ми се. Този път няма да гадаем.

Якщо нічого не отримаєте, подзвоніть мені. Цього разу гадати не будемо.

Граматика

Ввічливість не вимагає приховування невдачі. «⁠Бихте ли ни казали…?⁠» шукає інформацію без звинувачень. «⁠Поемам своя дял⁠» означає визнання конкретної відповідальності. Поєднайте повагу з чіткими фактами та здійсненним наступним кроком.

Нека първо уточним фактите, преди да си приписваме намерения.

Давайте спочатку встановимо факти, перш ніж приписувати наміри один одному.

Не оспорвам усилията Ви; посочвам разминаване между уговорката и полученото.

Я не ставлю під сумнів ваші зусилля; я вказую на невідповідність між домовленим і отриманим.

Ввічливість у переговорах: чітке прохання, простір для відповіді

Приклади

Когато не получихме файла, планираната проверка не се състоя.

Коли ми не отримали файл, запланована перевірка не відбулася.

Бихте ли ни казали коя версия сте изпратили?

Чи не могли б ви сказати нам, яку версію ви надіслали?

Поемам своя дял: не потвърдих писмено промяната.

Я беру свою частку відповідальності: не підтвердив зміну письмово.

Вместо да повтаряме обвиненията, нека сравним двете съобщения.

Замість того, щоб повторювати звинувачення, давайте порівняємо два повідомлення.

Ако не е проблем, нека направим кратка пауза и да се върнем към спорния момент.

Якщо не заперечуєте, зробімо коротку перерву й повернімося до спірного питання.

Разногласието за срока не означава липса на уважение.

Незгода щодо кінцевого терміну не означає неповаги.

Каква следваща стъпка би била приемлива и за двете страни?

Який наступний крок був би прийнятним для обох сторін?

Ще възстановим работния тон по-лесно, ако назовем задачата, отговорника и срока.

Ми легше відновимо конструктивний тон, якщо назвемо завдання, відповідального та термін виконання.

Почати урок