Болгарська мова

C2 · Розділ 2

Турецькі, грецькі та російські запозичення

Розрізняй походження, шлях запозичення й сучасний мовний регістр.

Почати урок

Нові слова

заемка

запозичення

турцизъм

турецьке запозичення

гърцизъм

грецьке запозичене слово

русизъм

російське запозичення

етимология

етимологія

посредник

посередник

език посредник

мова-посередник

краен произход

первісне походження

път на заемане

шлях запозичення

усвоена заемка

засвоєне запозичення

стилова оцветеност

стилістичне забарвлення

промяна на значението

семантична зміна

книжовна употреба

літературне вживання

разговорна употреба

розмовне вживання

чужд елемент

іншомовний елемент

домашна дума

питоме слово

пряко заемане

пряме запозичення

езиков контакт

мовний контакт

Граматика

Запозичення може бути цілком засвоєним. Розрізняй первісне походження й мову-посередник. Сама етимологія не визначає доречності слова сьогодні: перевір значення та мовний регістр.

Чаршаф е заемка, която не усещаме като чужд цитат.

Чаршаф — запозичене слово, яке не схоже на іншомовну цитату.

Проверих етимологията, вместо да гадая по звученето.

Я перевірив етимологію, а не вгадував за звуком.

Історія мови: сліди в сучасних текстах

Приклади

Думата „архаизъм“ влиза в българския чрез руски.

Слово «⁠архаизъм⁠» увійшло до болгарської через російську мову.

Икона е дума от гръцки произход.

Икона — слово грецького походження.

Не бъркайте произхода със стиловата оцветеност.

Не плутайте походження зі стилістичним забарвленням.

Комшия и съсед не звучат еднакво във всяка ситуация.

«⁠Комшия⁠» і «⁠съсед⁠» не в кожній ситуації звучать однаково.

Защо сте заменили усвоената заемка с неясен израз?

Чому ви замінили інтегроване запозичене слово незрозумілим виразом?

Произходът на думата не доказва произхода на предмета.

Походження слова не доводить походження предмета.

Речникът разграничава по-старо значение от съвременно.

Словник відрізняє давніше значення від сучасного.

При превод отчети и регистъра, и контекста.

Перекладаючи, враховуй і мовний регістр, і контекст.

Почати урок