Знайдіть головне твердження, потім простежте, до якого іменника чи дієслова належить кожне підрядне речення. Заперечити твердження не означає стверджувати протилежне. Поділяючи речення, зберігайте умови й посилання.

Ако приемем, че методът е надежден, остава да проверим дали данните са достатъчни.

Якщо ми визнаємо, що метод надійний, нам все одно потрібно перевірити, чи достатньо даних.

Независимо от това дали се съгласяваме, трябва да предадем довода точно.

Незалежно від того, чи погоджуємося ми, ми повинні точно представити аргумент.

Складний синтаксис: зв’язки, межі дії та ясність

Приклади

Докладът, който екипът представи, не потвърждава, че ефектът е траен.

Звіт, представлений командою, не підтверджує довготривалість ефекту.

Кое твърдение зависи от условието, поставено в началото?

Яке твердження залежить від умови, зазначеної на початку?

Не твърдя, че липсва ефект; твърдя, че той не е измерен.

Я не стверджую, що ефекту немає; я стверджую, що його не виміряно.

Текстът допуска, че причината, която търсим, може да е друга.

Текст допускає, що причина, яку ми шукаємо, може бути іншою.

Извади вложеното изречение и прочети какво остава.

Вилучи вкладене підрядне речення й прочитай те, що залишилося.

Възражението е отхвърлено, без от това да следва, че тезата е доказана.

Заперечення відхилено, але з цього не випливає, що тезу доведено.

Чия позиция предава местоимението в последното изречение?

Чию позицію представляє займенник в останньому реченні?

С оглед на казаното ще разделим изречението, но ще запазим условието.

З огляду на вищевикладене, ми розділимо речення, але збережемо умову.

Почати урок